Интересное обществознание/Политическая система и власть. Происхождение и функции государства: различия между версиями
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Строка 96:
* '''Ирригационную теорию''' связывают с именем немецкого ученого Карла Августа Виттфогеля. В своей работе "Восточный деспотизм" он объясняет возникновение государства необходимостью строительства гигантских ирригационных сооружений в аграрных районах. И действительно, в первых городах-государствах Месопотамии, Египта, Индии, Китая происходили процессы создания мощных ирригационных систем. В связи с этим сформировался слой чиновников, которые руководили этими работами. Эти работы, по мнению Виттфогеля, требовали жесткого централизованного управления, распределения, учета и др. Данная теория отражала некоторые реальные процессы, происходившие в странах Древнего Востока.:<ref name="Государство 1" />
Вывод: по мнению Валерия Старикова, главной причиной возникновения государства была необходимость построить систему социального контроля в обществе, систему норм (законов) и системы санкций (первоначально такими санкциями были, главным образом, телесные наказания). А строителями этой системы контроля мог быть и вождь, и завоеватель. В Киевской Руси государство возникло таким путем, как приглашение на престол варяжских (шведских) князей – Рюрика, Синеуса и Трувора с дружиной в Новгород. Затем князь Олег завоевал Киев и сделал его столицей новой страны – Киевской Руси. Варяги научили русских строить армию, издавать законы, строить правоохранительные органы. Позднее даже возникла нормандская теория о том, что русские без германцев править не умеют. Но у России было много и других учителей, кроме германцев, например, греки, татаро-монголы, англичане и американцы. Кстати, татаро-монголы научили русских собирать налоги, строить бюрократию и тиранию. Англичане и американцы научили русских строить демократию. Русские превосходили и побеждали своих "учителей" в войне и даже превращали своих учителей в свою колонию иногда, то есть русские превращали своих "учителей" в "учеников" иногда. Например, Московская Русь была колонией Золотой Орды с 1237 по 1480 годы. Россия победила Золотую Орду при царе Иван 4, Россия захватила Казань (в 1552 году), Астрахань (в 1556 году), В результате Россия захватила Поволжье и Сибирь (Сибирский поход Ермака в 1581—1585 годах) и Дальний Восток, которые до сих пор являются русской колонией. Русский император Пётр 1 победил Карла 12 в 1721 году, отобрал у шведов Эстонию (русская колония до 1991), Латвию (русская колония до 1991), Ингерманландию и сделал эти земли своими колониями, затем Финляндия стала русской колонией с 1809 до 1917 годов. Швеция была "учителем" для России до этого. Русская императрица Екатерина 2 победила Речь Посполитую и сделала основную часть Польши (русская колония с 1815 до 1917 годы) и Литву (русская колония с 1795 до 1991 года) своими колониями в результате 3 разделов Польши (1772, 1793 и 1795 годы) и победы в союзе с Британией над Францией при Наполеоне 1 и Венского конгресса 1815 года. Польша была "учителем" России до этого тоже. Россия победила Германию в союзе с США, Британией и Францией в 1945 году и Россия сделала Восточную Германию, Польшу, Болгарию, Румынию, Венгрию, Чехословакию своими колониями до 1989 года. Восточная Пруссия вместе с Кёнигсбергом стала областью России в 1945 года, немецкое население оттуда было выселено.
===Людвиг Гумплович.===
| |||