Тесты НМО/Умственная отсталость у взрослых (по утвержденным клиническим рекомендациям)

Умственная отсталость у взрослых (по утвержденным клиническим рекомендациям)

вопросыПравить

1. Динамическое наблюдение каким специалистом рекомендовано пациентам с умственной отсталостью?

1) врачом-неврологом;

2) врачом-психиатром;

3) врачом-психотерапевтом;

4) врачом-терапевтом.

2. Для чего пациентам с умственной отсталостью проводится экспериментально-психологическое исследование?

1) для оценки адаптивной способности пациента;

2) для оценки уровня интеллектуального развития;

3) для оценки характеристик предпосылок продуктивности интеллектуальной деятельности;

4) для оценки характеристики структуры интеллектуальной деятельности.

3. К какому блоку заболеваний по МКБ-10 относится умственная отсталость у взрослых?

1) невротические, связанные со стрессом, и соматоформные расстройства;

2) органические, включая симптоматические, психические расстройства;

3) расстройства личности и поведения в зрелом возрасте;

4) умственная отсталость.

4. К какому уровню достоверности доказательств относится выполнение развернутого клинико-психопатологического обследования пациента с умственной отсталостью?

1) A;

2) B;

3) C;

4) D.

5. К какому уровню достоверности доказательств относится динамический осмотр (не реже 4 раз в год) врачом-психиатром пациента с умственной отсталостью?

1) A;

2) B;

3) C;

4) D.

6. К какому уровню достоверности доказательств относится применение антипсихотиков у пациентов с умственной отсталостью при наличии у них выраженных сопутствующих расстройств поведения?

1) A;

2) B;

3) C;

4) D.

7. Какие выделяют формы умственной отсталости?

1) клинически дифференцированные формы;

2) клинически недифференцированные формы;

3) умственная отсталость с поздним дебютом;

4) умственная отсталость с ранним дебютом.

8. Какие выделяются основные формы умственной отсталости по МКБ-10?

1) умственная отсталость глубокая;

2) умственная отсталость легкой степени;

3) умственная отсталость средней тяжести;

4) умственная отсталость тяжелая;

5) умственная отсталость умеренная.

9. Какие инструментальные методы исследования используются в диагностике умственной отсталости у взрослых?

1) МРТ головного мозга;

2) реоэнцефалографическое исследование;

3) электрокардиография;

4) электроэнцефалография;

5) эхоэнцефалография.

10. Какие лабораторные методы исследования используются в диагностике умственной отсталости у взрослых?

1) анализ крови на выявление генетических заболеваний;

2) анализ крови на выявление специфических обменных нарушений;

3) анализ крови на гормоны щитовидной железы;

4) клинический анализ крови.

11. Какие методики используются для исследования индивидуально-психологических особенностей у пациентов с умственной отсталостью?

1) корректурная проба Бурдона;

2) рисуночные методики;

3) самооценочные шкалы;

4) тест Вагнера.

12. Какие методики используются для исследования памяти у пациентов с умственной отсталостью?

1) запоминание 10 слов;

2) пиктограмма;

3) пробы на опознание запоминаемых предметов;

4) тест Вагнера.

13. Какие методики используются для исследования умственной работоспособности и внимания у пациентов с умственной отсталостью?

1) корректурная проба Бурдона;

2) счет по Крепелину;

3) таблица Шульта;

4) тест Вагнера.

14. Какие методы исследования используются для обнаружения нарушений метаболизма у пациентов с умственной отсталостью?

1) ДНК-диагностика;

2) бумажная хроматография;

3) качественный скрининговый тест мочи;

4) энзимные пробы.

15. Какие методы терапии используются при лечении умственной отсталости, обусловленной дефектами обмена?

1) диета;

2) применение антиоксидантов;

3) применение заместительной гормональной терапии;

4) применение ноотропов;

5) применение сосудистых препаратов.

16. Какие нейролептики используются в лечении умственной отсталости у взрослых?

1) Зуклопентиксол;

2) Левомепромазин;

3) Реланиум;

4) Сультоприд;

5) Хлорпромазин.

17. Какие основные жалобы предъявляют пациенты с умственной отсталостью?

1) речевые нарушения;

2) снижение памяти;

3) трудности при адаптации в сообществе;

4) трудности при обучении;

5) трудности при узнавании лиц знакомых.

18. Какие особенности имеются при сборе анамнеза у пациентов с умственной отсталостью?

1) задаваемые вопросы должны быть по возможности краткими, простыми, однозначными и понятными пациенту;

2) задаваемые вопросы должны быть разъясняющими, с учетом всех подробностей их жалоб и анамнеза;

3) осмотр должен проводиться в присутствии врача-невролога и врача-психиатра;

4) расспрос проводится в атмосфере доверительности и непринужденности.

19. Какие проективные тесты используются в диагностике умственной отсталости у взрослых?

1) методика «Индекс жизненного стиля»;

2) методика совладающего поведения;

3) тематический апперцептивный тест;

4) тест Вагнера;

5) тест Розенцвейг.

20. Какие профилактические мероприятия на производстве рекомендуется выполнять беременным женщинам для уменьшения риска развития умственной отсталости у ребенка?

1) разъяснительная работа среди населения о вероятных вредных последствиях неконтролируемого контакта с мутагенными вредностями;

2) ранний уход с работы;

3) смена видов деятельности;

4) соблюдение мер безопасности при работе на вредном химическом или ином производстве.

21. Какие профилактические мероприятия против умственной отсталости могут проводиться в период беременности?

1) амниоцентез;

2) динамическое проведение УЗИ плода каждые 2 месяца;

3) предохранение от воздействия вредностей природного характера;

4) предохранение от воздействия вредностей техногенного характера.

22. Какие самооценочные шкалы используются в диагностике умственной отсталости у взрослых?

1) многомерная шкала перфекционизма;

2) шкала «Самочувствие-активность-настроение»;

3) шкала по Дембо-Рубенштейну;

4) шкала тревоги Спилбергера.

23. Какие факторы влияют на выбор тактики лечения у пациентов с умственной отсталостью?

1) длительность заболевания; 2) пол и возраст пациента; 3) результаты предшествующей терапии; 4) степень тяжести заболевания; 5) уровень доказательности препарата.

24. Какие хирургические методы лечения ранее применялись у пациентов с умственной отсталостью?

1) нейротрансплантация (введение) стволовых клеток;

2) паллиативные операции;

3) радиохирургические операции;

4) стереотаксические операции.

25. Какой этап жизни человека является наиболее уязвимым для развития умственной отсталости?

1) грудничковый период;

2) период внутриутробного развития;

3) период новорожденности;

4) подростковый период.

26. На что направлены реабилитационные мероприятия у пациентов с умственной отсталостью?

1) на повышение интеллектуальной продуктивности;

2) на развитие навыков общения;

3) на создание и сохранение долгосрочной социальной поддержки;

4) на улучшение общего самочувствия.

27. На что следует обращать внимание при сборе анамнеза у пациентов с умственной отсталостью?

1) на акушерско-гинекологический анамнез матери пациента;

2) на бытовые условия проживания пациента;

3) на данные о раннем психомоторном развитии пациента;

4) на данные об особенностях психического состояния и поведения пациента в зрелом возрасте;

5) на наследственную отягощенность психическими заболеваниями.

28. Назовите виды внутриутробных аномалий развития

1) бластопатии;

2) предлежание хориона;

3) фетопатии;

4) эмбриопатии.

29. Назовите основную цель консервативного лечения у пациентов с умственной отсталостью?

1) адаптация пациента к обществу;

2) лечение сопутствующей соматической патологии;

3) повышение когнитивных функций больного;

4) уменьшение/устранение сопутствующих поведенческих нарушений.

30. Назовите основные показания для назначения психофармакотерапии пациентам с умственной отсталостью?

1) грубая форма нарушения поведения;

2) легкая форма нарушения поведения;

3) наличие сопутствующих выраженных эмоциональных и соматовегетативных расстройств;

4) наличие фона предрасполагающей к расстройствам поведения.

31. Назовите основные цели групповой психотерапии при лечении пациентов с умственной отсталостью?

1) повышение коммуникативной напряженности больного;

2) приобретение им безопасного опыта социальных контактов;

3) снижение коммуникативной напряженности больного;

4) формирование навыков решения жизненных проблем.

32. Назовите основные цели реабилитации у пациентов с умственной отсталостью?

1) выбор оптимальных путей для развития наиболее сохранных функций;

2) отграничение пациентов с умственной отсталостью для их лучшего восстановления в домашних условиях;

3) повышение уровня социального функционирования и устойчивой адаптации в сообществе;

4) улучшение качества жизни и социального функционирования посредством преодоления их социальной отчужденности.

33. Назовите показания для назначения нейролептиков при лечении пациентов с умственной отсталостью?

1) агрессия (аутоагрессия);

2) выраженная седация;

3) выраженные расстройства поведения;

4) отказ от приема лекарств.

34. От каких факторов зависит течение и исход умственной отсталости у взрослых?

1) возраста дебюта заболевания;

2) глубины интеллектуального недоразвития;

3) навыков адаптационного поведения;

4) наличия сопутствующих соматических, коморбидных психопатологических или неврологических синдромов;

5) частоты перенесенных вирусных заболеваний в детстве.

35. С какой дозировки рекомендовано начинать титрование нейролептика?

1) 0,1 мг;

2) 0,2 мг;

3) 0,3 мг;

4) 0,4 мг;

5) 0,5 мг.

36. Чему равна распространенность умственной отсталости в популяции по данным ВОЗ?

1) 1-3%;

2) 10%;

3) 15%;

4) 5%.

37. Что такое бластопатия?

1) поражение зародыша в период бластогенеза;

2) поражение плода в сроки от 4 месяцев до конца беременности;

3) поражение ребенка в период новорожденности;

4) поражение эмбриона в период от 4 недель до 4 месяцев беременности.

38. Что такое фетопатия?

1) поражение зародыша в период бластогенеза;

2) поражение плода в сроки от 4 месяцев до конца беременности;

3) поражение ребенка в период новорожденности;

4) поражение эмбриона в период от 4 недель до 4 месяцев беременности.

39. Что такое эмбриопатия?

1) поражение зародыша в период бластогенеза;

2) поражение плода в сроки от 4 месяцев до конца беременности;

3) поражение ребенка в период новорожденности;

4) поражение эмбриона в период от 4 недель до 4 месяцев беременности.

40. Что является важным критерием для постановки достоверного диагноза умственной отсталости?

1) наличие в анамнезе частых вирусных заболеваний;

2) наличие у пациента динамической афазии;

3) нарушение гнозиса у пациента;

4) пониженный уровень интеллектуального функционирования, приводящий к недостаточной способности адаптироваться к повседневным запросам нормального социального окружения.

41. Что является основной этиологической причиной для развития умственной отсталости у взрослых?

1) наследственная предрасположенность;

2) совокупность взаимосвязанных средовых и эндогенных факторов, приводящих к развитию умственной отсталости;

3) факторы внешней среды, воздействующие на женщину во время ее беременности;

4) частое инфицирование вирусами и бактериями.

42. Что является показанием для перехода с парентерального на таблетированную форму лечения нейролептиками?

1) непереносимость капельниц;

2) повышение аффективной возбудимости больного;

3) риск развития тромбофлебита;

4) снижение аффективной возбудимости и отсутствие агрессивных и аутоагрессивных поступков.

источникиПравить