Алгоритм решения изобретательских задач: различия между версиями
Содержимое удалено Содержимое добавлено
D'ohBot (обсуждение | вклад) м робот косметические изменения |
|||
Строка 1:
'''Алгоритм решения изобретательских задач'''<ref>'''Альтшуллер Г.С. Противоречия административные, технические, физические'''. - Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. Теория решения изобретательских задач. - М.: Сов. радио, 1979.-184 с. - Кибернетика. (с. 19-21).</ref><ref>'''Альтшуллер Г.С., Селюцкий А.Б. Крылья для Икара''': Как решать изобретательские задачи. – Петрозаводск: Карелия, 1980. – 224 с. (с. 47-48).</ref><ref>'''Альтшуллер Г.С. Дерзкие формулы творчества'''. - Дерзкие формулы творчества/(Сост. А.Б. Селюцкий). – Петрозаводск: Карелия, 1987. – 269 с. – (Техника-молодежь-творчество), с. 64-66.</ref><ref>'''Жуков Р.Ф., Петров В.М. Современные методы научно-технического творчества''' (на примере предприятий судостроительной промышленности). Учебное пособие. – Л.: ИПК СП, 1980. –
</ref> -
Этот учебник первоначально в Internet появился, как учебное пособие:
Строка 45:
# '''Информационное обеспечение''' питается из информационного фонда, который включает систему стандартов на решение изобретательских задач; технологические эффекты (физические, химические, биологические, математические, в частности, наиболее разработанных из них в настоящее время – геометрические); приемы устранения противоречий; способы применения ресурсов природы и техники.
# '''Методы управления психологическими факторами''' необходимы вследствие того, что программа АРИЗ предназначена не для компьютера, а задачи решаются человеком. При решении изобретательских задач у решателя возникает [психологическая инерция], которой необходимо управлять. Кроме того, эти методы позволяют [развитие творческого воображения|развить творческое воображение], необходимое для решения сложных изобретательских задач.
[[
Строка 155:
Продолжим рассмотрение задач, формулируя углубленное (техническое) противоречие.
[[
'''Задача 1.1. Авиадвигатели''' (продолжение).
Строка 214:
Изучение причин, породивших ''углубленное (техническое) противоречие'', в технических системах, как правило, приводит к необходимости выявления противоречивых '''физических''' свойств системы, поэтому Г.Альтшуллер назвал это '''физическим противоречием'''.
[[
Продолжим разбор приведенных ранее задач и сформулируем для них обостренные противоречия (ОП).
Строка 224:
Итак, '''''обостренное противоречие''''': ''подводная часть корпуса'' '''должна быть''' для обеспечения '''''плавучести''''' и '''не должна быть''', чтобы '''''не увеличивать энергозатраты''''' при увеличении скорости.
Были придуманы [[судно на подводных крыльях|суда на подводных крыльях]] (рис.4), [[судно на воздушной подушке|суда на воздушной подушке]] (рис.5), [[полупогруженное судно|полупогруженные суда]] (рис.6) и [[экраноплан
Строка 257:
Видимо, Вы уже догадались о решении. Сначала наносят подслой, имеющий хорошую адгезию с подложкой и с золотом, а затем на него напыляют золото. В качестве подслоя берут никель или титан (Степаненко И.П. Основы микроэлектроники. Учебное пособие. - М.: Сов. радио, 1980.-424 с.).
[[
'''Задача 1.6. Корпус яхты''' (продолжение).
В задаче с проектированием корпуса яхты обостренных противоречий несколько:
# Для того чтобы яхта двигалась с '''большей скоростью''' (имело ''малое сопротивление формы''), корпус должен быть '''узким''' и '''длинным''', а чтобы вынести '''большую парусность''' (быть ''остойчивой''), корпус должен быть широкий. Это противоречие было разрешено изобретением '''[[катамаран
# Второе '''''обостренное противоречие''''' относится к другой части яхты - к '''''балласту''''' (''киль''). Для '''''повышения остойчивости''''' яхты балласт должен быть '''тяжелым''', а чтобы она была более '''''маневренной''''', балласт должен быть '''легким'''.
Противоречие разрешается или '''''использованием внутреннего пространства киля''''' (''ресурсов''), например, помещают туда аккумуляторы. Или киль делается пустотелым в виде трубы, в котором всегда проходит вода, являющаяся грузом (балластом).
[[
Рассмотрим еще оду задачу.
Строка 277:
Следует подчеркнуть еще раз, что в отличие от углубленного (технического) противоречия, принадлежащего всей системе, обостренное (физическое) - относится только к определенной ее части.
=== Цепочка противоречий ===
----
Строка 283:
Таким образом, рассмотренные три вида противоречий образуют цепочку: '''поверхностное противоречие (ПП) – углубленное противоречие (УП) - обостренное противоречие (ОП)''', которая определяет '''''причинно-следственные связи''''' в исследуемой технической системе.
<center>[[
Строка 289:
'''Задача 1.8. Чемоданы'''
[[
[[
'''ПП''' – пустые чемоданы занимают '''много места''' (''нежелательный эффект'').
Строка 310:
'''Углубленное противоречие (УП)''' между '''''ТЕМПЕРАТУРОЙ''''' и '''''ГАБАРИТАМИ''''' или '''''ПОТЕРЯМИ ЭНЕРГИИ (МОЩНОСТИ)''''' и '''''ГАБАРИТАМИ'''''.
[[
Улучшение '''''теплоотвода''''' приводит к необходимости '''увеличения площади''' радиатора, а '''''снижение габаритов''''' радиоаппаратуры требует '''уменьшения площади''' радиатора.
Строка 370:
'''ИКР''' - решение, которое мы хотели бы видеть в своих мечтах, выполняемое фантастическими существами или средствами (волшебная палочка). Например, дорога существует только там, где с ней соприкасаются колеса транспорта.
=== Идеальная техническая система ===
'''Идеальная техническая система''' - это система, которой нет, а ее функции выполняются, т.е. цели достигаются без средств.
[[
ИКР транспортного средства - когда его нет, а груз транспортируется (груз сам передвигается в нужном направлении с необходимой скоростью).
Строка 387:
Одна из основных особенностей "идеального устройства" ("идеальной системы") та, что оно должно '''появляться только в тот момент, когда необходимо выполнять полезную работу, причем в это время система несет 100% расчетную нагрузку'''. Во все остальное время этой системы не должно существовать или она должна выполнять другую полезную работу. Это свойство давно нам знакомо из сказок - "Скатерть-самобранка" и т.д.
[[
[[
Много примеров можно привести и из жизни; все убирающиеся, складные (рис. 14) и надувные (рис. 15) предметы. Например, складная и приставная мебель (стол, кресло, диван, кровать и т.д.), надувные предметы (лодки, спасательные жилеты, матрасы, кресса, понтоны и т.д.)
Строка 415:
Идеалом в данном случае было бы "гайка сама себя закрепляет (контрит)". Сейчас уже существует немало разных конструкций самоконтрящихся гаек. Одна из них.
[[
Гайку надежно удерживают на месте расположенные по торцу зубцы с острыми кромками, которые направлены по касательной к резьбовому отверстию и имеют наклон 7-10°. Такое решение позволяет применять самоконтрящиеся гайки многократно. При этом на 30% уменьшается сроки монтажа и демонтажа, повышается надежность соединений и сокращается номенклатура крепежа. Такая гайка особенно необходима для тех соединений, которые испытывают различные по характеру нагрузки. (Социалистическая Индустрия, № 170 (3062), 26.07.79. с.4 "Самоконтрящаяся гайка").
Строка 421:
Стремление к идеалу – общая тенденция развития технических систем.
[[
В транспортных средствах эта тенденция проявляется, в частности, в неуклонном повышении доли использования ими полезного веса. Этим объясняется увеличение водоизмещения судов, особенно танкеров. (Логачев С.И. Морские танкеры. - Л.: Судостроение, 1970, с.28).
Строка 433:
Интересно отметить, что стремление к идеалу присуще не только технической системе в целом, но я отдельным ее частям и процессам, происходящим в них.
=== Идеальное вещество ===
'''Идеальное вещество''' - ''вещества'' '''нет''', а '''функции его''' (прочность, непроницаемость и т.д.) '''остаются'''. Именно поэтому в современных судах тенденция использовать все '''''более легкие''''' и '''''более прочные материалы''''', то есть материалы с все большей ''удельной прочностью'' и ''жесткостью''.
Строка 455:
Поэтому корпуса современных подводных аппаратов изготовляют из титана. Он обладает высокими механическими свойствами, коррозионной стойкостью в морской воде и немагнитностью. (Дмитриев А.Н. Проектирование подводных аппаратов. с. 75).
=== Идеальная форма ===
В некоторых случаях можно говорить и об '''идеальной форме'''.
Строка 461:
'''Пример 1.11.''' Для подводного аппарата идеальная форма прочного корпуса - сфера. Она "обладает высокой устойчивостью и небольшой плотностью. У сферического корпуса минимальное отношение площади поверхности к объему...". (Дмитриев А.Н. Проектирование подводных аппаратов. с.69).
=== Идеальный процесс ===
'''Идеальный процесс''' - получение результатов '''без процесса''', то есть ''мгновенно''. Сокращение процесса изготовления изделий - цель любой прогрессивной технологии.
Строка 469:
Постоянная борьба за повышение скорости транспортировки груза также характеризует тенденцию стремления к идеальному процессу. Увеличение скорости транспортировки груза добиваются неуклонным ростом скорости транспортных средств и сокращением времени на погрузочно-разгрузочные операции.
'''Пример 1.12.''' Средняя скорость судов-контейнеровозов с 1960 г. по 1975 г. возросла с 15 до 25 узлов. (Логачев С.И. Транспортные суда будущего. Пути развития. - Л.: Судостроение, 1976, с.99). Снижение времени погрузочно-разгрузочных операций в морском флоте обеспечивается средствами, приближающимися к идеалу. Это суда с горизонтальным способом разгрузки типа "ро-ро" (трейлеровоз), на них груз "сам" въезжает на судно и выезжает с него на колесиках; на лихтеровозах (судах-баржах) груз "сам" плывет к судну
Строка 496:
Окончательно основную линию решения задач по АРИЗ можно представить в следующем виде:
<center>[[
Строка 538:
'''Задача 1.13. Нанесение покрытий'''
[[
Нанесение покрытий на поверхность металлического изделия происходит путем помещения его в ванну, заполненную горячим раствором соли металла (рис. 18).
Строка 584:
'''4. Обостренное противоречие (ОП)'''.
Раствор должен быть '''горячим''' (свойство '''С'''), чтобы обеспечить '''''быстрое'''''
[[
'''5. Решение задачи (РЗ)'''.
Строка 593:
'''''5.2.''''' ''Разделение противоречивых свойств'' во '''времени'''.
[[
Производить быстрый (в идеале - моментальный) нагрев раствора в районе детали или самой детали так, чтобы вся остальная масса раствора не нагрелась. Осуществить такое решение можно, например, сфокусировав на деталь лазерный или плазмотронный луч. Такое решение нами указано, прежде всего, с учебной точки зрения, хотя в некоторых случаях может оказаться полезным.
Строка 599:
Перестройку структуры можно осуществить, заморозив раствор (вся зона холодная) и опускать в "лед" нагретую деталь (выделенная зона нагрева) (рис. 20).
[[
[[
В результате простейших преобразований выяснили, что нагревать лучше деталь, а не раствор или зону раствора, непосредственно прилегающую к детали. Казалось бы, задача решена, но как быть в тех случаях, если деталь по технологическим соображениям нагревать недопустимо? Как обеспечить местный нагрев? На этот вопрос простейшие преобразования ответа не дают. Для этого необходимо использовать физические эффекты.
Строка 612:
В связи с этим необходимо или перемещать деталь (рис. 21), или перемещать раствор или то и другое вместе (рис. 22).
Такое решение представлено в виде
Строка 654:
'''Решение задачи (РЗ)''' состоит в ''разрешении обостренного противоречия'', например, путем '''разделения противоречивых свойств C …C<sub>n</sub>'''.
<center><big><big>'''P:
<center><big><big>'''C<sub>1</sub> | анти-C<sub>1</sub>'''</big></big></center>
<center><big><big>'''....................'''</big></big></center>
Строка 662:
Полностью логическую схему решения задач по АРИЗ показана на рис. 23.
[[
Причем основа основ ("изюмина") методики состоит в последовательном определении УП, ИКР, ОП, которая показана в виде цепочке (2):
<center>[[
Проиллюстрируем изложенное на примере.
Строка 673:
Известны два способа перекачки газа (рис. 24).
[[
Первый способ (рис. 24 б) состоит в том, что транспортный баллон прямо подсоединяют к рабочим. В этом случае во всех баллонах устанавливается одинаковое давление и половина газа останется в транспортном баллоне. Второй способ (рис. 24 в) намного сложнее: газ перекачивается из большого баллона в два других при помощи компрессора. Так можно перевести весь газ, но необходимо использовать специальное оборудование компрессор высокого давления.
Задача заключается в том, чтобы найти способ полностью переводить газ из транспортного баллона в рабочие без применения дополнительного оборудования (компрессоров).
Строка 734:
<center>'''ОП: C→А , анти-С→В'''</center>
Чтобы система не усложнялась, необходимо к баллону с газом непосредственно
''Примечание: напомним, что основное свойство газа - '''занимать весь предоставленный ему объем'''. Поэтому при присоединении рабочих баллонов газ расширяется, занимая весь объем баллонов, а давление уменьшается.''
Строка 742:
<center>'''ОП<sub>1</sub>: C → С<sub>1</sub>, анти-С → анти-С<sub>1</sub>'''</center>
Чтобы не было '''лишнего объема "С"''' рабочий баллон ''не должен быть пустым'' (должен быть '''заполненным''') '''"С<sub>1</sub>"''', и чтобы был объем для '''перевода газа "анти-С"''' рабочий объем должен
Подсоединяемые ''баллоны'' '''должны быть''' '''''заполнены''''', чтобы газ ''не расширялся'', и '''не должны быть''' '''''заполнены''''' (должны быть ''пусты''), чтобы их ''можно было заполнить'' необходимым газом.
Строка 758:
'''В пространстве''' это противоречие '''''не разрешается'''''.
[[
Разделение указанных противоречивых свойств '''во времени''' требует, чтобы '''вещество''', заполняющее рабочий баллон, '''постепенно освобождало место для газа''', поступающего из транспортного баллона и заполняло освободившееся место в транспортном баллоне.
Строка 830:
ПП<sub>2</sub> выражено в виде '''нежелательного эффекта (НЭ)''' и относится только к '''баллонам'''. Т.е. здесь уже ''выбран способ обеспечения'' '''жизнеспособности''' экипажа с помощью кислорода. Так как способ выбран (а это прерогатива заказчика), то и "болезнь" определяется более локально.
[[
В '''углубленном противоречии (УП)''' поле поиска '''сужается''': уже рассматриваются не все баллоны, а только '''''один''''' (все остальные подобны). Кроме ''нежелательного эффекта'' (''утяжеление самолета''), указывается ''положительные свойства'' (''обеспечение жизнеспособности'').
Строка 842:
Изобразим для наглядности эти неравенства на рис. 27.
[[
Формулировка углубленного противоречия требует, чтобы '''h''' была одновременно в зоне "'''А'''" и в зоне "'''В'''", что исходя из графиков невозможно (рис. 27 а) или возможно (рис. 27 б) в точке '''h=0''', где области "'''А'''" и "'''В<sub>1</sub>'''" сопряжены, но области "'''А'''" и "'''В'''" никогда не бывают пересекаются.
== Вспомогательные понятия АРИЗ ==
Итак, мы рассмотрели виды противоречий, основную линию и логику решения задач по АРИЗ. Теперь ознакомимся с другими понятиями АРИЗ, например, изобретательская ситуация, мини- и макси-задачи, модель задачи, конфликтующая пара, изделие, инструмент, оперативные параметры и т.д.
Решение задачи во многом зависит от ее первоначальной постановки. Иногда задачу ставят достаточно кратко, излагая сущность технической системы или процесса, четко выделяя достоинства и недостатки или нежелательный эффект, например, в виде поверхностного противоречия (ПП): надо устранить вредное действие (свойство) или получить полезное действие (свойство), которого не хватает. Часто при постановке задачи не только отсутствует достоинства и недостатки, но и дается указание о направлении решения, сбивающее с толку и "решателя" и "задачедателя". Как правило, такое предписание уводит от истинного решения. Такая постановка задачи обладает неопределенностью формулировки, и в ТРИЗ получила название '''ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКОЙ СИТУАЦИЕЙ'''.
Строка 950:
'''МОДЕЛЬ ЗАДАЧИ''' - это мысленная, условная схема задачи, отражающая структуру конфликта в системе. Один из элементов конфликтующей пары является главным объектом рассмотрения, и его называют изделием или объектом, а второй элемент – инструментом.
'''ИЗДЕЛИЕ'''
Например, резец токарного станка или шлифовальный круг обычно являются инструментами, но при их измерении они являются изделиями.
'''ИНСТРУМЕНТ'''
'''Задача 1.17. Кубик'''
Строка 1068:
На первых этапах обучения целесообразно выбирать более широкую оперативную зону, а затем в процессе решения и уточнения задачи ее сужать. Возможно, для этого придется несколько раз решать задачу, зато не будет упущено главное противоречие, и выявятся сопутствующие трудности. Обязательными элементами зоны должны быть изделие и инструмент.
'''ОПЕРАТИВНОЕ ВРЕМЯ'''
На этом мы закончим рассмотрение основных понятий АРИЗ. Остальные его особенности будут изложены при рассмотрении структуры АРИЗ.
Строка 1091:
В лаборатории под руководством академика П.Л.Капицы исследовалась искусственная шаровая молния в герметичной кварцевой цилиндрической камере, заполненной гелием под давлением 3 атм. Под действием мощного электромагнитного поля в гелии возникает плазменный шнуровой разряд, стягивающийся в сферический сгусток плазмы – "шаровую молнию". Для удержания "шаровой молнии" в центре камеры используют соленоид, расположенный вокруг камеры. По программе эксперимента нужно было увеличить мощность шаровой молнии, для чего повысить мощность электромагнитного излучения.
Плазма стала более горячей, и, следовательно, менее плотной. Шаровая молния при этом становится легче и всплывает вверх, касаясь стенок камеры и разрушая их. Электромагнитные силы не уравновешивают архимедовы силы. Чтобы удержать молнию в центре камеры, попробовали повысить мощность магнитного поля в соленоиде,
'''Задача 1.19. Запайка ампул'''
Строка 1193:
2. Углубленное противоречие (УП).
2.1. УП1: Если мощность электромагнитного поля большая, то создается
Б – анти А. Требование Б – мощная шаровая молния. Требование анти А – порча камеры.
Строка 1257:
2. Углубленное противоречие (УП).
2.1. УП1: Если язычок пламени большой, то ампула
Б - анти А. Требование Б – запайка ампул. Требование анти А – испорченное лекарство.
Строка 1301:
1. Поверхностное противоречие (ПП).
ПП: Обточка колес требует снятия и последующего установления колесной пары на что тратится много времени, сил
2. Углубленное противоречие (УП).
Строка 1309:
Б – анти А. Требование Б – удобство и точность обработки. Требование анти А – колеса снимаются.
2.2. УП2: Если обточку производить не на токарном станке (на вагоне), то колесную пару не нужно снимать, но при этом непонятно как обрабатывать колеса и обработка не удобная и
А – анти Б. Требование А – колеса не снимаются. Требование - анти Б – обработка не удобная и
3. Идеальный конечный результат (ИКР).
Строка 1655:
5.3. Разделение противоречивых свойств в структуре.
Раскрывается весь корпус судна (см. рис. 1.24) или обшивка корпуса (фальшборт)
5.4. Разделение противоречивых свойств использованием технологических эффектов.
Строка 1833:
Контрольный ответ 2. Абразив может быть выполнен ферромагнитным, например, спечен с ферромагнитными частицами. Сопло выполняется магнитным. Частички притягиваются к соплу. Остальное аналогично п. 1.1.
1.3. Частички удерживаются за счет сил гравитации и трения.
Контрольный ответ 3. В сопле могут быть сделаны "кармашки" 10 для абразива
2. Частички абразива не должны допускаться к стенкам сопла или отталкиваться от него.
Строка 1854:
Поток воды с помощью подводного крыла поддерживает судно (Б) и не изнашивает (А) подводное крыло.
4. Обостренное противоречие (ОП).
4.1. ОП1: Крыло должно соприкасаться (свойство С) с потоком воды, для поддержания судна (Б), и не должно соприкасаться (свойство анти С) с потоком воды, чтобы не портить крыло (А).
4.2. Краткая формулировка (ОП2).
ОП2: Контакт между крылом и потоком воды должен быть и не должен быть.
Строка 1906:
== Общие сведения ==
==
== Вторая часть ==
Строка 1914:
== Четвертая часть ==
== Пятая часть ==
== Шестая часть ==
Строка 1936:
== Выбор конфликтующей пары ==
== Усиление конфликта
== Формулировка модели задачи ==
Строка 1949:
= Определение ИКР и ОП =
== Основные понятия и структура третьей части АРИЗ ==
== Формулировка идеального конечного результата - ИКР ==
Строка 1965:
= Применение информационного фонда =
== Основные понятия и структура пятой части АРИЗ ==
==
== Использование задач-аналогов ==
Строка 1986:
== Использование полученной системы по новому назначению ==
= Литература =
# '''Альтшуллер Г.С., Шапиро Р.Б. Психология изобретательского творчества'''. - Вопросы психологии, 1956, №6, с. 37-49.
Строка 1993:
# '''Альтшуллер Г.С. Алгоритм изобретения'''. - М: Московский рабочий, 1969.-272 с.
# '''Альтшуллер Г.С. Алгоритм изобретения'''. 2-е изд. - М: Московский рабочий, 1973.-296 с.
# '''Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука'''. Теория
# '''Альтшуллер Г.С., Селюцкий А.Б. Крылья для Икара''': Как решать изобретательские задачи. - Петрозаводск.: Каре лия, 1980, 224 с.
# '''Альтшуллер Г.С. Найти идею'''. Введение в теорию решения изобретательских задач. - Новосибирск: Наука, 1986.
# '''Альтшуллер Г.С. АРИЗ - значит победа'''. Алгоритм решения изобретательских задач АРИЗ-85-В.- Правила игры без правил/ Сост. А.Б.Селюцкий. - Петрозаводск: Карелия, 1989.-280 с.-(Техника - молодежь - творчество), с. 11-50.
# '''Поиск новый идей''': от озарения к технологии (Теория и практика решения изобретательских задач)/ Г.С.Альтшуллер, Б.Л.Злотин, А.В.Зусман, В.И.Филатов.-Кишинев: Картя Молдовеняскэ, 1989.-381 с.
# '''Жуков Р.Ф., [[Участник:Vladimir Petrov|Петров В.М.]] Современные методы научно-технического творчества'''. - Л: ИПК СП, 1980.-88 с.
# '''Жуков Р.Ф., Петров В.М. Методы научно-технического
# '''Злотина Э.С., Петров В.М. Методы научно-технического
# '''Дерзкие формулы творчества'''/Сост. А.Б.Селюцкий. - Петрозаводск: Карелия, 1987. - 269 с.-(Техника-молодежь-творчество).
# '''Нить в лабиринте'''/Сост. А.Б.Селюцкий. - Петрозаводск: Карелия, 1988.-277 с.-(Техника - молодежь - творчество).
# '''Правила игры без правил'''/ Сост. А.Б.Селюцкий. - Петрозаводск: Карелия, 1989.-280 с.-(Техника - молодежь
# '''Как стать еретиком'''/Сост. А.Б.Селюцкий. - Петрозаводск: Карелия, 1991.-365 с.-(Техника - молодежь
# '''Шанс на приключение'''/Сост. А.Б.Селюцкий. - Петрозаводск: Карелия, 1991.-304 с.-(Техника - молодежь
# '''Петров В.М., Злотина Э.С. Теория решения изобретательских задач - основа прогнозирования развития технических систем'''. - Л.: Квант, - Прага: ЧДНТО, 1989, 92 с.
# '''Петров В.М., Злотина Э.С. Структура и основные понятия теории решения изобретательских задач'''. Тель-Авив, 1991.
Строка 2017:
Изначальный вариант текста учебника был электронной копией книги «Алгоритм решения изобретательских задач. Учебное пособие. Тель-Авив, 2002», помещённой на сайте [http://www.wikiznanie.ru/ru-wz/index.php?title=%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC_%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87&action=edit] лично её автором — [[Участник:Vladimir Petrov|Владимиром Петровым]]. Сама электронная книга также доступна на сайте [http://www.trizland.ru/trizba.php?id=105].'''© Vladimir Petrov'''
= См. также =
* [[w:Альтшуллер, Генрих Саулович|Альтшуллер]]
* [[История развития АРИЗ]]
|