Интересное обществознание/Введение к учебнику как манифест против схоластики и старых лгунов в общественных науках: различия между версиями

Громадная проблема российского образования — это выпуск учебников по обществознанию, которые не пригодны для преподавания по содержанию и по стилю изложения. Определить степень пригодности учебника для преподавания очень просто - для этого нужно просто попробовать пересказать любой параграф самому, не заглядывая в текст учебника. Если вам, взрослому человеку и учителю, не удалось пересказать параграф из государственного учебника, то как вы можете это требовать от ребёнка? До 1991 года в СССР преподавали обществознание по лживым марксистским коммунистическим учебникам. С 1991 года по сегодняшний день преподают по непригодным для преподавания учебникам В. И. Купцова, Л. Н. Боголюбова, А.И. Кравченко, П. А Баранова, А. Ф. Никитина, В. А. Никонова, Г. А. Бордовского и др. В этих учебниках нет ни одной цитаты и ни одной ссылки на источники, только по этим формальным основаниям патрулирующие на Википедии удалили бы эти учебники с Википедии через неделю, патрулирующие на Википедии часто не разбираются в социологии, но они могут отличить авторитетный источник от не авторитетного, а если ссылок в учебнике нет, то патрулирующие полностью лишены этих возможностей. В моём учебнике сначала тоже не было ссылок, патрулирующие на российской Википедии указали мне на этот недостаток и я потратил целый год, чтобы разместить ссылки в своём учебнике на самые авторитетные источники - работы классиков социологии и учебники западных авторов, все эти источниктиисточники были в моей домашней библиотеке. Мне оказалось несложно найти эти работы на английском языке в англоязычном интернете, чтобы сделать ссылки на них в тексте моего англоязычного учебника. Естественно, что авторы других учебников по обществознанию не смогут найти свои неавторитетные лженаучные русскоязычные источники в англоязычном интернете и сделать там ссылки. В Америке есть отличные учебники по социологии, психологии, экономике, которые я использовал при написании своего учебника, но в Америке нет учебника, который бы изложил основы всех 14 наук, которые входят в состав обществознания. В американских учебниках по социологии таких авторов, как Нил Смелзер <ref name="Смелзер 1" /> и Джон Масионис <ref name="Масионис 1" />главное понятие - это мутное схоластическое понятие "культура", а у меня главное понятие - это два ясных понятия "социальный конфликт" и "социальный контроль". В общественных науках существует несколько десятков определений понятий "культура", поэтому никто не знает, что это такое. В американских учебниках по психологии излагают ложные теории Маерс-Бриггс и Кейрси о типах личности, а я излагаю в своём учебнике собственную истинную теорию о 4-х типах личности. Типологии Катрин Бриггс, Изабель Мэерс, Дэвида Кейрси и соционика Аушры Аугустинавичуте напоминает искусственную теоретическую конструкцию, так как 16 типов - это слишком много для визуального тестирования. Типы личности Катрин Бриггс и Изабель Мэерс не существует в природе, таким образом эти люди исследуют то, что существует только в их головах. Типологии моих конкурентов - это бред и лженаука. Если ваши деньги потрачены для использования их типологии для профессиональной ориентации, то эти деньги потрачены впустую. Преимущество моей типологии состоит в том, что в моей типологии существует визуальный тест в отличие от типологий моих конкурентов. Мои конкуренты не могут создать визуальный тест в принципе, так как слишком много типов личности (16 типов личности) существует в их типологиях по сравнению с моей типологией (4 типа личности). Мои конкуренты не могут перепроверить результаты своего словесного теста с помощью визуального теста, а я могу перепроверить результаты своего словесного теста с помощью визуального теста даже тогда, когда респондент сознательно врёт на словесном тесте или не понимает вопросов словесного теста, потому что опознавательные знаки на лице респондента никогда не лгут. По моему мнению тип личности написан на лице, буквально на лбу у каждого человека. Я могу научить любого человека в течение нескольких занятий видеть этот тип личности на лицах окружающих людей по опознавательным знакам. Поэтому мой учебник вызвал большой интерес на Западе и американцам есть чему у меня поучиться.