Интересное обществознание/Заключение: различия между версиями

Громадная проблема российской школы - это кризис с дисциплиной, сначала ученики безнаказанно просто оскорбляли учителей, затем ученики начали безнаказанно избивать учителей, сегодня ученики начали безнаказанно убивать учителей за плохие оценки. Я писал об этом в газете "Аргументы и факты" "Исповедь учителя. Почему педагог порой заходит в класс, как в клетку к тиграм?".:<ref name="Стариков 1" />. Причина плохой дисциплины состоит в том, что в современной российской школе была разрушена система социального контроля. Если в России не удалось построить коммунизм без социального контроля и коммунистический эксперимент окончился полным провалом, то в современной российской школе этот эксперимент по отмене социального продолжается. Единственный выход из этого недопустимого положения состоит в том, что нужно восстановить систему социального контроля в школе, нужно "закрутить гайки", нужно дать школе право на отчисление школьных хулиганов из школы или право переводить их в ПТУ после достижения ими возраста 11 лет как в Британии (там школьных хулиганов отправляют в трудовые школы после достижения ими возраста 11 лет). Нужно восстановить советский опыт, где комиссии по делам несовершеннолетних при Городском отделе образования имели право отправлять школьных хулиганов в колонию (в спецучилище). Нужно построить систему сортировки (streaming) учеников по школам с разным уровнем преподавания и разным качеством аттестата по британскому образцу. С уравниловкой в образовании должно быть покончено, к тому же это позволит навести порядок в школе.

 

 

Я сумел обобщить идеи из области обществознания накопленные человечеством за последние 2,5 тысячи лет. Я начал изложение с греческой философии и закончил школами и направлениями в современной западной социологии.