Модель образования Уральского федерального университета – 2020: различия между версиями

Органы государственной власти [[w:Российская Федерация|Российской Федерации]] и [[w:Свердловская область|Свердловской области]] в частности отслеживают возможности увеличения [[w:Индекс человеческого развития|индекса человеческого развития]] (интегрального показателя основных характеристик человеческого потенциала жителей региона, рассчитываемого ежегодно для измерения уровня жизни, образованности и долголетия). Согласно [[w:Отчёт о развитии человечества|«Докладу о человеческом развитии 2019»]] Россия по ИЧР занимает 49 место в списке [[w:Список стран по индексу человеческого развития|списке стран по индексу человеческого развития]]. Одним из агрегированных показателей является ''ожидаемый срок обучения'', предполагая, что в среднем за 18 лет обучения (12+4+2) гражданин получает среднее образование за 12 лет, степень бакалавра за 4 года и степень магистра за 2 года в большинстве стран. Лидером среди стран по продолжительности обучения является [[W:Австралия|Австралия]] с 22,1 годами (12+2+4+1+1+2), где среднее образование получают после 12 лет, затем 2 года для подготовительной степени, 4 года бакалавриата, 1 год для постдипломной сертификации, 1 год для получения диплома об окончании, 2 года магистратуры. В России ожидаемый срок обучения 15,5 года: 10,5 года (11 классов) среднего образования и 5 лет обучения на специалиста, что уже считается недостаточно для получения высоких значений показателя. Кроме того, в [[w:Индекс образования|индекс образованности]] входит ''средняя продолжительность обучения'' (фактический срок). Лидером по показателю является [[w:Швейцария|Швейцария]] с 13,4 годами обучения, у России средняя продолжительность обучения - 12 лет (11 классов +1 год техникума). Продолжительность обучения гражданина является самостоятельной ценностью человеческой жизни, отличной от необходимости обучения ради получения высокого дохода. На протяжении всей своей жизни человек сознательно стремится развиваться интеллектуально и повышать уровень своих знаний, в том числе ради самих знаний. [[w:Уральский федеральный университет|Уральский федеральный университет]] (УрФУ) предлагает систему обучения продолжительностью 20 лет (11 классов + 4 года бакалавриата + 2 года магистратуры+3 года аспирантуры). Кроме этого, университет привлекает на работу молодых российских и зарубежных ученых на постдоковские позиции. Университет готов сыграть активную роль в резком увеличении средней продолжительности обучения.

Широкое распространение в развитых странах получила концепция «[[w:Непрерывное образование|Образование на протяжении всей жизни]]». ЕС с 2007 года приступил к воплощению долгосрочной программы «Обучение в течение всей жизни», которая строится на принципах: обучение длиной в жизнь, обучение шириной в жизнь и самомотивация к образованию. В УрФУ программы непрерывного образования реализуются по проекту «Проведение подготовки научно¬-педагогических работников и работников организаций-работодателей к реализации современных программ непрерывного образования» в рамках реализации федерального проекта «Новые возможности для каждого» национального проекта «Образование в 2019 году». Считается, что обучение больше не может быть разделено на место и время получения знаний (университет) и место и время применения полученных знаний (рабочее место). Обучение – это процесс, происходящий на постоянной основе в результате наших ежедневных взаимодействий с другими людьми и с окружающим миром, в форме формального обучения, или неформального обучения, или самостоятельного обучения. Университет совместно с Центром занятости Свердловской области готов освоить различные программы по профессиональному обучению на протяжении всей жизни человека.

В настоящий момент можно отметить следующие фундаментальные принципы создания концепции модели «УрФУ – 2020»: доступность, прозрачность, интегрированность и качество. Данные принципы нашли своё отражение в стратегических инициативах «Плана мероприятий по реализации программы повышения конкурентоспособности ("дорожная карта") ФГАО УВО УрФУ на 2013-2020 годы». В модели «УрФУ – 2020» интегрированы задачи [[w:Исследовательский университет|исследовательского университета]] как одного их мировых лидеров, на примере модели «Нового американского университета», впервые апробированного на [[w:Университет штата Аризона|Университете штата Аризоны]].

* развитие системы сервисов и услуг по поддержке проектов и проектных команд на базе инновационной инфраструктуры УрФУ, [[w:Технопарк высоких технологий «Университетский»|технопарка «Университетский»]] и производственной инфраструктуры предприятий-партнёров, способствующей формированию кооперационных проектов университет-предприятие и ускоряющих процесс внедрения результатов научных исследований.

Глобальный переход на новый качественный уровень образования даёт использование [[w:Дистанционное обучение|онлайн-обучения]] (открытые образовательные программы УрФУ), учебные пособия становятся интегрированными системами обучения для студентов, без которых уже не обходятся многие изучаемые дисциплины. Владельцы онлайн-курсов обновляют и усиливают их, следят за их качественным наполнением, чтобы оставаться на лидерских позициях. Электронные базы учебных курсов могут быть использованы для консультационных и информационных услуг, которые может предлагать университет, решая те или иные стоящие проблемы перед обществом. Электронные образовательные курсы уже доступны для всех желающих.

Для повышения уровня доступности образования в УрФУ решаются такие проблемы как селективность образования, отсутствия образовательной инфраструктуры, высокий уровень платности образования. Университет держит на среднем по региону уровне стоимость собственных образовательных услуг. Партнером университета является [[w:Сбербанк|Сбербанк]], который предоставляет студентам свои услуги в том числе «Кредит на образование с господдержкой». Университет обладает в достаточной степени всей необходимой инфраструктурой и обновляет свои фонды. Можно сказать, что университет выполняет программу [[w:Всеобуч|ВСЕОБУЧа]]: не только активно пропагандирует всеобщее «обязательное» высшее образование, но и готов значительно увеличить количество студентов. Однако, в университете пока не внедрены «общеуниверситетские факультативы» - учебные курсы, которые бы могли посещать бесплатно не только студенты, но и все желающие как в [[w:НИУ ВШЭ|НИУ ВШЭ]]. Так называемые, [[w:Вольнослушатель|вольнослушатели]], которые присутствуют на лекциях и семинарах, изучают весь предоставленный материал в течение семестра, а вот сдачу экзамена/зачета осуществляют платно. Данное решение может существенно увеличить и прозрачность университетского образования.