Интересное обществознание/Мишель Фуко о тюремной реформе: различия между версиями
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Строка 110:
В преступном мире существует принцип: «Не будь исполнителем!», т. к. именно исполнителей арестовывают в первую очередь, после чего по воровским законам исполнитель обязан взять всю вину на себя и не выдавать остальных членов шайки, иначе его могут убить в колонии. Роль исполнителя является самой невыгодной по сравнению с другими ролями. Психолог и спикер могут взять на себя роль подстрекателя, при этом спикер заставляет исполнителя совершить преступление с помощью угроз, а психолог уговаривает исполнителя совершить преступление с помощью обмана и хитрости, таким образом, спикер и психолог используют разные методы убеждения. Роль пособника выполняют разные типы личности, например техник способен изготовить высококачественное оружие, спикер способен продать краденое имущество, психолог и спикер способны предоставить информацию о кандидатурах потенциальных жертв ограблений и их имущественном положении при квартирных кражах, психолог умеет втираться в доверие к потенциальным жертвам.
Кстати, исследование Валерия Старикова показало, что, в отличие от порядков в мужской колонии, в женской колонии строго режима не существует женщин, имеющих статус вора в законе, и не существует высокой иерархии среди осужденных женщин. Спикер и психолог подходят на роль торговца наркотиками. Техник может исполнять роль жестокого
Наше исследование было проведено на базе Березниковской женской колонии строгого режима УТ 389/28 в период с ноября 2003 г. по март 2004 г. В самом конце этого периода статус колонии был изменен – строгий режим был изменён на общий режим. Формами проведения исследования стали неформальное неструктурированное интервью (35 респондентов) и включенное наблюдение в процессе обучения осужденных в 8 и 9 классах средней школы (15 респондентов). Итого, с помощью случайной выборки было опрошено и подвергнуто наблюдению 50 осужденных женщин, из которых 40% оказались спикерами, 40% - психологами и 20% - техниками, теоретиков среди осужденных не обнаружено. Чтобы попасть в колонию и провести исследование, нам пришлось по совместительству устроиться учителем истории в эту школу. Обобщенные результаты нашего исследования приведены в таблице5.
| |||