Интересное обществознание/Познание: различия между версиями

Содержимое удалено Содержимое добавлено
Нет описания правки
Нет описания правки
Строка 21:
Развитие науки происходит только тогда, когда учёные начинают ставить эксперименты, а застой и регресс в познании и науке наступает тогда, когда прекращаются эксперименты. Историческим примером этого служит тот факт, что древнеримский врач Клавдий Гален (годы жизни:130-210 гг. н.э.) сделал открытие о строении мускулов в результате препарирования мёртвых тел, иными словами, с помощью эксперимента. Позднее, в Средние века, подобные эксперименты были прекращены по религиозным соображениям, поэтому учёным оставалось верить, что древние, включая Галена, не ошибались, поэтому врачи не утруждали себя экспериментами, в частности, вопросом о том, как работают мускулы. В Средние века наука впала в состояние застоя. В эпоху Возрождения врач Андреас Везалий (годы жизни:1514-1564 гг.) поставил под сомнение описание мускулов человека, оставленное Галеном, и обнаружил, что некоторые описания Галена относятся скорее к мускулам собак, чем к мускулам человека. Возобновление экспериментов в эпоху Возрождения привело к быстрому прогрессу познания и науки.
 
Согласно теории Гемпеля :<ref name="Канке 5" />, на основе наблюдений учёный составляет гипотезу, затем на основании гипотезы он составляет прогноз, затем с помощью эксперимента он проверяет этот прогноз. Если прогноз подтвердился, то гипотеза может быть признана истинной. Если прогноз не подтвердился, то гипотеза может быть признана ложной, поэтому учёный вынужден формулировать новую гипотезу и проверять новый прогноз.
 
Наблюдение и эксперимент осуществляются с помощью приборов и измерительной аппаратуры. Одним из методов экспериментирования являются эксперименты над моделью, например, эксперименты над моделью плотины или самолёта :<ref name="Канке 6" /> .
 
Теоретический уровень познания реализуется с помощью понятий, законов и принципов :<ref name="Канке 7" /> . Методы теоретического познания: анализ и синтез, классификация и индивидуализация, систематизация, выделение аналогий, индукция и дедукция. Чтобы составить классификацию, нужно провести сравнение.:<ref name="Канке 8" /> .
 
Связь научных понятий образует законы. Главные законы - это принципы Теория – это система понятий, законов и законовпринципов :<ref name="Канке 7" />.

Теоретические методы: аксиоматический, конструктивистский, гипотетико-дедуктивный и описательный.
 
* Аксиоматический метод построения теории заключается в следующем: учёный строит систему аксиом и правил вывода. Аксиома – это положение, принимаемое без доказательства. Аксиомы не должны противоречить друг другу. Выведение теорем из аксиом происходит с помощью дедуктивного метода.
Строка 35 ⟶ 37 :
* Гипотетико-индуктивный метод построения теории изложен в теории Гемпеля, о которой было сказано выше.
 
* Если невозможно применить методы, изложенные выше, то нужно применить описательный метод. Описание можно осуществить с помощью слов, графиков, схем.:<ref name="Канке 9" />.
 
===Формы познания.===
Строка 103 ⟶ 105 :
 
<ref name="Канке 5" >{{Книга | автор = Канке В.А. | заглавие = Философия. Исторический и систематический курс. Учебник. | место = М. | год = 2000 | издательство = Логос. | страницы = 180. Объяснение, вчувствование, интерпретация, действие, понимание. Часть 2. Систематический курс философии. Глава 2.1 Философская антропология и гносеология. | isbn = ISBN 5-88439-038-6}}</ref>
 
<ref name="Канке 6" >{{Книга | автор = Канке В.А. | заглавие = Философия. Исторический и систематический курс. Учебник. | место = М. | год = 2000 | издательство = Логос. | страницы = 252-253. Эмпирический уровень научного познания. Часть 2. Систематический курс философии. Глава 2.5 Философия науки. | isbn = ISBN 5-88439-038-6}}</ref>
 
<ref name="Канке 7" >{{Книга | автор = Канке В.А. | заглавие = Философия. Исторический и систематический курс. Учебник. | место = М. | год = 2000 | издательство = Логос. | страницы = 255. Теоретический уровень исследования. Природа научных концептов. Часть 2. Систематический курс философии.Глава 2.5 Философия науки. . | isbn = ISBN 5-88439-038-6}}</ref>
 
<ref name="Канке 8" >{{Книга | автор = Канке В.А. | заглавие = Философия. Исторический и систематический курс. Учебник. | место = М. | год = 2000 | издательство = Логос. | страницы = 257-258. Становление научной теории и рост теоретического знания. Часть 2. Систематический курс философии. Глава 2.5 Философия науки. | isbn = ISBN 5-88439-038-6}}</ref>
 
<ref name="Канке 9" >{{Книга | автор = Канке В.А. | заглавие = Философия. Исторический и систематический курс. Учебник. | место = М. | год = 2000 | издательство = Логос. | страницы = 260-264. Теоретические методы. Часть 2. Систематический курс философии. Глава 2.5 Философия науки. | isbn = ISBN 5-88439-038-6}}</ref>
 
}}