Школьная библиотека и Интернет. Практические советы.: различия между версиями

Оформление; уточнения.
({{К удалению|2015-07-07}})
(Оформление; уточнения.)
{{К удалению|2015-07-07}}
= Титульный лист =
<center>МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ<br />
 
Изменение информационных потребностей школьников ставят перед библиотеками новые задачи. Традиционные, привычные функции в библиотеках современного типа получают новое развитие.
КЗ «ЗАПОРІЗЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ<br />
ПІСЛЯ ДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ» ЗОР<br /></center>
 
 
 
 
<center>'''<big>КУРСОВА РОБОТА</big>'''
з теми
Интернет в библиотечной работе: технологии и методы применения. </center>
 
 
 
 
<p style="text-align:right;">'''Виконав:'''
Остапенко Татьяна Владимировна<br />
Заведующая школьной библиотекой <br />
Орджоникидзевский р-н, <br />
Запорожская средняя специализированная школа I-III степени №72<br />
с углубленным изучением химии и биологии</p>
 
 
<p style="text-align:right;">'''Перевірив:'''
Остапенко Татьяна Владимировна<br />
Заведующая школьной библиотекой <br />
Орджоникидзевский р-н, ЗCШ №72</p>
 
 
 
<center>'''<big>Запоріжжя</big>'''<br />
 
'''<big>апрель 2015</big>'''</center>
 
= Содержание =
= План работы =
= Вступление =
'''''“Библиотека вечна..., безгранична.... и бесконечна...”''''' '''Хорхе Луис Борхес'''
 
Изменение информационных потребностей школьников ставят перед библиотеками новые задачи. Традиционные, привычные функции в библиотеках современного типа получают новое развитие.<br />
 
Информационные технологии предоставляют библиотекам возможность расширять перечень оказываемых ими библиотечно-информационных услуг. <br />
 
Информационные технологии предоставляют библиотекам возможность расширять перечень оказываемых ими библиотечно-информационных услуг.
Будущее библиотек – это новые технологии, информационные сети, электронные ресурсы. Для создания качественного, современного информационного продукта библиотеки обязаны вовлекать в свою работу специалистов различных профессий: программистов, Web-дизайнеров, PR-менеджеров и др. <br />
 
Будущее библиотек – это новые технологии, информационные сети, электронные ресурсы. Для создания качественного, современного информационного продукта библиотеки обязаны вовлекать в свою работу специалистов различных профессий: программистов, Web-дизайнеров, PR-менеджеров и др.
Прогресс не остановить, и идти в ногу со временем – безальтернативный путь библиотечной работы.<br />
 
'''== Что такое Интернет -технологии и как они работают в нашей библиотеке.'''<br? />==
* процессыПроцессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов; <br />.
* Приёмы, способы и методы применения средств вычислительной техники при выполнении функций сбора, хранения, обработки, передачи и использования данных.
* Ресурсы, необходимые для сбора, обработки, хранения и распространения информации.
* приёмы, способы и методы применения средств вычислительной техники при выполнении функций сбора, хранения, обработки, передачи и использования данных; <br />
* ресурсы, необходимые для сбора, обработки, хранения и распространения информации <br /><br />
 
В этом учебнике мы ограничимся практическими советами по применению технологий, которые могут быть использованы в школьной библиотеке.
 
# В библиотеке появился Интернет. Что делать?
В этой курсовой работе рассмотреть такую глобальную тему конечно же невозможно и поэтому я ограничусь только практическими советами по применению технологий, которые используются в нашей библиотеке.<br />
# Гипертексты и школьный сайт
Думаю в Ваших библиотеках накоплен свой опыт и я буду рада, если Вы дополните мою работу своими технологиями и советами. Я, в свою очередь, буду стараться по мере возможного дополнять свои предложения ...<br />
# Электронная почта
 
# Видеоконференции и чат
 
# Интерактивные пособия, тесты, учебники, каталоги, выставки
# В библиотеке появился Интернет. Что делать?<br />
# Мультимедиа
# Гипертексты и школьный сайт<br />
# Форумы и блоги
# Электронная почта<br />
# Вики
# Видеоконференции и чат<br />
# Интерактивные пособия, тесты, учебники, каталоги, выставки<br />
# Мультимедиа<br />
# Форумы и блоги<br />
# Вики<br />
 
= Основная часть =
 
 
== В библиотеке появился компьютер. Что делать? ==
 
== В библиотеке появился компьютер. Что делать? ==
 
== В библиотеке появился Интернет. Что делать? ==
 
В школе <em >обязательно</em> должен быть специалист, который отвечает за школьную компьютерную сеть.
 
Именно этот специалист придет к вам в библиотеку устанавливать соединение с сетью Интернет.
В школе ОБЯЗАТЕЛЬНО должен быть специалист, который отвечает за школьную компьютерную сеть.<br />
При выборе такого специалиста к нему обязательно надо предъявить следующие требования:<br />
<small>в данной работе я не рассматриваю этот вопрос, т.к. им, как правило, занимается директор школы ...</small>''''
 
; Его объем работы:
Именно этот специалист придет к вам в библиотеку устанавливать соединение с сетью Интернет<br />
# подключить ПК библиотеки к школьной локальной сети;
# обеспечить доступ к Интернет с ПК библиотеки;
# установить антивирусную защиту;
# настроить защиту от нежелательного контента сети («взрослых» сайтов, рекламы…)
 
; У него следует узнать:
'''Его объем работы:''' <br />
# имя и IP-адрес вашего компьютера;
# подключить ПК библиотеки к школьной локальной сети<br />
# порядок доступа к ресурсам локальной сети, включая:
# подключить ПК библиотеки к сети Интернет<br />
#* имена компьютеров, общедоступных (сетевых) файловых систем и директорий, сетевых принтеров, сканеров…
# установить антивирусную защиту<br />
#* порядок ''аутентикации'' для использования этих ресурсов; как правило — регистрационное имя и пароль;
# настроить антивирусную защиту от нежелательного контента сети ("взрослых" сайтов, рекламы ...)<br />
# порядок доступа к ресурсам Интернет, включая:
 
#* регистрационное имя и пароль для доступа к ''proxy'' — и имя (IP-адрес) последнего в локальной сети (если для доступа к ресурсам Интернет используется proxy);
 
#* скорость приема (передачи) данных;
'''У него Вы должны узнать:'''<br />
#* ''номер телефона помощи и технической поддержки'';
ПРО ЛОКАЛЬНУЮ ШКОЛЬНУЮ СЕТЬ:
#* особенности школьного интернет-соединения (если таковые есть.)
* имя вашего компьютера
* имена компьютеров школьной сети
* имена сетевых принтеров, сканеров ...
* пароль входа в сеть (порядок входа в сеть)
* имена и место нахождения общедоступных дисков и папок<br />
 
ПРО СЕТЬ Интернет:
* пароль входа в сеть (порядок входа в сеть)
* скорость приема (передачи) данных
* ''номер телефона помощи и технической поддержки''
* особенности школьного интернет соединения (если таковые есть)
* IP адрес вашего компьютера
 
'''Пока сетевой администратор не ушел из библиотеки''' попросите его помочь настроить Интернет-сервисы, которые вам будут необходимы при работе в сети. К ним относятся:<br />
* [[/регистрация и получение адреса электронной почты/]]
* [[/регистрация сетевого виртуального диска/]]
* [[/установка и регистрация СКАЙПа/]] (необходима ВЕБ-камера или микрофон)<br />
 
'''Пока сетевой администратор не ушел из библиотеки''' попросите его помочь настроить Интернет-сервисы, которые вам будут необходимы при работе в сети. К ним относятся:
* адрес электронной почты;
* общедоступная (сетевая) файловая система или директория;
* {{w |Skype}} (необходима Веб-камера или микрофон.)
 
== Открылся школьный сайт. Что делать библиотекарю? ==
 
Как только в школе появляется доступ к Интернет, сразу же строится и школьный Веб-сайт, который становится основной информационной площадкой для библиотекаря.
 
Эффективность этой информационной площадки зависит от популярности школьного сайта среди учащихся и учителей. Теперь у библиотекаря появляется еще одно очень важное направление в его работе — популяризация школьного сайта.
 
; Алгоритм работы с сайтом
Как только в школе появляется интернет, сразу же строится и школьный ВЕБ-сайт.<br />
* Получить у администратора сайта права на добавление информации на сайт (зарегистрироваться на сайте.)
Школьный ВЕБ-сайт становится основной информационной площадкой для библиотекаря.<br />
* Спланировать объем вашей информации (разделы и подразделы.)
Эффективность этой информационной площадки зависит от популярности школьного сайта среди учащихся и учителей. Теперь у библиотекаря появляется еще одно очень важное направление в его работе - популяризация школьного сайта.<br />
* Определить периодичность подачи информации.
* Определить предельные объемы файлов и текстов.
* Для экономии места на сервере провайдера — определить ресурсы для хранения «объемных» данных (фотографий, аудио- и видеофрагментов, {{w |PDF}}-презентаций, сканированных книг, и др.) Для хранения свободных данных такого рода можно использовать {{w |Викисклад}}.
* Подобрать программное обеспечение (серверное или {{w |ECMAScript}}) для размещения на сайте фотогалерей, слайдеров, всплывающих окон, проигрывателей мультимедийных данных.
* Выбрать и установить на свой ПК программы для обработки файлов используемых форматов, создания он-лайн тестов, и др.
 
== Электронная почта ==
'''Алгоритм работы с сайтом:'''<br />
* Получить у администратора сайта права на добавление информации на сайт (зарегистрироваться на сайте)
* Спланировать объем вашей информации (разделы и подразделы)
* Определить периодичность подачи информации
* Определить предельные объемы (вес) файлов и информации
* Для экономии места на сервере провайдера определить места хранения видео-аудио файлов
* Выбрать интернет-сервис для размещения презентаций ПауреПоинт
* Выбрать интернет-сервис для размещения флеш-книг
* Подобрать скрипты для размещения на сайте фото галерей
* Подобрать скрипты для размещения на сайте слайдеров
* Подобрать скрипты для размещения на сайте видео-аудио плееров
* Подобрать скрипты для размещения на сайте всплывающих окон
* Выбрать файлохранилище для размещения файлов большого веса (фото большого разрешения, вес которых более 200Кб)
* Выбрать и инсталлировать на свой ПК программы для обработки файлов информации
* Выбрать и инсталлировать на свой ПК программы для создания он-лайн тестов<br />
 
== Видеоконференции и чат ==
<small>''для получения более детальной информации как делать пишите tvo72@yandex.ru''</small>
 
== Интерактивные пособия, тесты, учебники, каталоги, выставки ==
== Электронная почта ==
 
== Мультимедиа в работе библиотекаря ==
 
== Форумы и блоги ==
== Видеоконференции и чат ==
 
 
== Интерактивные пособия, тесты, учебники, каталоги, выставки ==
 
 
== Мультимедиа в работе библиотекаря ==
 
 
== Форумы и блоги ==
 
 
== Вики ==
 
== Нормативные документы (Украина) ==
 
<div xml:lang="uk" lang="uk">
= Выводы =
# Наказ МОН № 139 від 14.05.1999 року — «Положення про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу»
 
# Інструкції про порядок комплектування та облік підручників і навчальних посібників у бібліотечних фондах № 1686 від 02.12.2013.
 
# Наказ Міністерства культури і туризму України № 22 від 03.04.2007 «Про затвердження Інструкції з обліку документів, що знаходяться в бібліотечних фондах».
= Список литературы =
# Бланки к № 1686 02.12.2013
 
# Методичні коментарі, виправлення та доповнення до ''Паспорту бібліотеки загальноосвітнього навчального закладу''
 
# Інструкція з інвентаризації матеріальних цінностей № 90 від 30.10.1998
= Приложения =
# Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01
 
# Закон України «Про бібліотеки і бібліотечну справу»
 
# Закон України «Про загальну середню освіту»
:*ВидеоУрок "[http://72zp.ucoz.ru/index/kursy_bibliotekarej_aprel2015/0-104 Регистрация на Заповики"]
# Закон України «Про освіту»
 
</div>
:* Примерное планирование объема информации <br />
 
'''Раздел-1 находится в основном меню сайта "Библиотека"''' [http://72zp.ucoz.ru/index/biblioteka/0-53 см. пример ЗСШ-72]
 
Подраздел 1.1: Руководящие документы:
{| class="wikitable"
|-
! № !! Наименование !! Дата !! Дата-2 !! Дата-3
|-
| 1 || Наказ МОН № 139 від 14.05.1999 року - "Положення про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу" || 13/14 || 14/15 || 15/16
|-
| 2 || Інструкції про порядок комплектування та облік підручників і навчальних посібників у бібліотечних фондах № 1686 від 02.12.2013 || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 3 || Наказ МІНІСТЕРСТВА КУЛЬТУРИ І ТУРИЗМУ УКРАЇНИ №22 від 03.04.2007 ''Про затвердження Інструкції з обліку документів, що знаходяться в бібліотечних фондах''. || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 4 || Бланки к №1686 02.12.2013 || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 5 || Методичні коментарі, виправлення та доповнення до ''Паспорту бібліотеки загальноосвітнього навчального закладу'' || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 6 || Інструкція з інвентаризації матеріальних цінностей № 90 від 30.10.1998 || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 7 || Державні санітарні правила і норми влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-01 || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 8 || Закон України "Про бібліотеки і бібліотечну справу" || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 9 || Закон України "Про загальну середню освіту" || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 10 || Закон України "Про освіту" || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|}
 
Подраздел 1.2: Документы планирование работы библиотеки:
 
{| class="wikitable"
|-
! № !! Наименование !! Дата !! Дата-2 !! Дата-3
|-
| 1 || Наказ директора школы: Про організацію роботи бібліотеки || 13/14 || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 2 || План роботи бібліотеки || 13/14 || 14/15 || Текст ячейки
|-
| 3 || Заходи в рамках щорічного місячника шкільних бібліотек || 2014/15 || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 4 || Тиждень дитячої та юнацької книги в шкільної бібліотеці 2015 || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 5 || ГРАФІК проведення бібліотечних уроків 2014-2015 || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 6 || Посадова інструкція бібліотекаря (заведувача бібліотекою) || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 7 || Правила користування бібліотекою ЗОШ №72 || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 8 || Заходи щодо збереження бібліотечного фонду || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 9 || График проверки учебников 14/15 || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 10 || Єдині вимоги для учнів щодо використання і збереження підручників || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| Т11 || Бібліотека. Заходи 14/15, 13/14. || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 12 || План совместных мероприятий с библиотекой им. Гайдара 14/15 || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 13 || Характеристика робочого місця бібліотекаря || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|-
| 14 || Паспорт бібліотеки || Текст ячейки || Текст ячейки || Текст ячейки
|}
 
Подраздел 1.3: АНАЛИТИКА<br />
 
== См. также ==
2014-2015 навчальний рік<br />
Забезпеченість підручниками 2014/2015 навчальний рік <br />
Забезпеченість підручниками 2014/2015 навчальний рік (%)<br />
Резерв підручників для обміну ЗСШ №72 на 2014-2015<br />
Відомості про забезпечення учнів навчальною (крім підручників), навчально-методичною та довідковою літературою 2014/15<br />
Відомості про фахові періодичні видання 2014/15<br />
Список рекомендованої літератури 2014-2015 (популяризація книги і читання)<br />
Щоквартальний звіт 2014-2015<br />
2013-2014 навчальний рік<br />
Стан забезпечення підручниками 2013-2014<br />
Звіт про роботу бібліотеки 2013-2014<br />
Аналіз перевірки підручників 2013-2014 н.р.<br />
План роботи шкільної бібліотеки на 2013-2014 н.р.<br />
Аналіз роботи шкільної бібліотеки за 2012-2013 н.р.<br />
Забезпеченість підручниками 2013/2014 навчальний рік<br />
Звіт. Про одержану навчальну літературу впродовж 2013 року<br />
Аналіз якості роботи з популяризації книги і читання<br />
Якість бібліографічних знань учнів школи<br />
Аналіз книговидач<br />
Інвентаризація 2013р<br />
 
* http://72zp.ucoz.ru/index/kursy_bibliotekarej_aprel2015/0-104 — Регистрация на Заповики (ВидеоУрок)
Подраздел 1.4: ОТЧЕТЫ:<br />
Звіти про заходи 14/15<br />
3891

правка