Интересное обществознание/Система образования: различия между версиями

нет описания правки
Нет описания правки
Нет описания правки
Разница между английской и российской школами состоит в следующем. В Англии можно отчислить ученика из школы в 11 лет, а в России вообще нельзя отчислить. В Англии есть четыре сорта школ, а в России нет официальной системы сортировки школ по качеству обучения. В Англии плохой ученик и его родители вынуждены искать школу, которая согласится его учить, а в России хороший педагог и хороший ученик вынуждены искать школу с приемлемым уровнем дисциплины и хорошим качества контингента. Распространённое возражение против отчисления учеников из школы состоит в том, что ученик не в состоянии понять всей полноты опасности этого отчисления для своей дальнейшей судьбы. По моему мнению, если даже ребёнок не в состоянии понять степень этой опасности, то обязанность родителей в том и состоит, чтобы это ему объяснить. Видимо, в министерстве образования боятся возмущения и протестов со стороны родителей.
 
По мнению Валерия Старикова, такие протесты будут только со стороны родителей плохих учеников, а родители хороших учеников будут только рады введению подобной системы сортировки. Сегодня из-за переходов учеников из школы в школу всё равно происходит стихийный процесс формирования системы сортировки школ по качеству контингента. Введение система streaming позволит узаконить эти стихийные процессы в российской школе. :<ref name="Star 101" />
 
===Основные положения педагогики конфликта Валерия Старикова.===
Школа должна готовить ученика к трудностям будущей жизни. Если человеческое общество построено на отношениях конфликта и контроля, расслоении на богатых и бедных, нанимателей и наёмных работников, то к этому нужно готовить уже в школе. Нужно воспитывать у учащихся готовность к подчинению, когда это нужно, и готовность вступить в конфликт, когда есть шансы на успех в стремлении к власти. Мои наблюдения за судьбами нарушителей школьной дисциплины показывают, что из-за отсутствия этой готовности к подчинению и слишком высоких амбиций они впоследствии имеют большие проблемы в жизни, оказываются неспособными ни работать, ни учиться в ВУЗе. Без этой способности они часто становятся нарушителями трудовой дисциплины, безработными, алкоголиками, преступниками, наркоманами или, в качестве исключения, индивидуальными предпринимателями. Родители, которые в прошлом обвиняли школу во всех грехах, получают огромные проблемы с трудоустройством своих совершеннолетних детей. Таким способом судьба им мстит за жалобы на учителей.
 
Выводы: прекрасные на вид педагогические идеи Макаренко на практике оказались такой же вредной утопией, как и «научный» коммунизм Маркса. Нужно дать право школе отчислять ученика из школы начиная с 11 лет, нельзя давать ученику гарантию получения полного среднего образования. Нужно построить в России систему сортировки учеников (streaming) по английским образцам.:<ref name="Star 102" />
 
===Вопросы для размышления.===
<ref name="Tompson 1" >{{Книга | автор = Томпсон Дж. Л. Пристли Дж.| заглавие = Социология. Вводный курс. | место = М. | год = 1998 | издательство = ООО "Фирма "Издательство АСТ" Львов "Инициатива" | страницы =280-288 Образование. Новый профессионализм. Образование и рынок. | isbn = 5-237-00290-0 (АСТ) 966-7172-05-8 (Инициатива) }}</ref>
 
<ref name="Star 100" >{{Книга | автор = | заглавие = Молодёжная наука Верхнекамья. Материалы пятой региональной конференции. | место = Березники. | год = 2008 | издательство = БФ ПГТУ | страницы = 368-371370. Стариков А. В., Стариков В. В. Педагогическая антиутопия. | isbn =978-5-91252-008-2 }}</ref>
 
<ref name="Star 101" >{{Книга | автор = | заглавие = Молодёжная наука Верхнекамья. Материалы пятой региональной конференции. | место = Березники. | год = 2008 | издательство = БФ ПГТУ | страницы = 370. Стариков А. В., Стариков В. В. Педагогическая антиутопия. | isbn =978-5-91252-008-2 }}</ref>
 
<ref name="Star 102" >{{Книга | автор = | заглавие = Молодёжная наука Верхнекамья. Материалы пятой региональной конференции. | место = Березники. | год = 2008 | издательство = БФ ПГТУ | страницы = 371. Стариков А. В., Стариков В. В. Педагогическая антиутопия. | isbn =978-5-91252-008-2 }}</ref>
}}