Интересное обществознание/Система образования: различия между версиями

нет описания правки
Нет описания правки
Нет описания правки
Споры вокруг школьной реформы.
 
Метод тестирования знаний вызвал многочисленные споры о его эффективности и протесты учителей против чрезмерного ужесточения вопросов теста, против оглашения их результатов. Преподаватели утверждают, что тесты не учитывают различий в уровне способностей контингента, открыты для подтасовки и требуют чрезмерных усилий от преподавателей по подготовке учащихся к экзамену, в то время как преподаватели и так загружены сверх всякой меры. Министры просвещения, с другой стороны, говорят, что тесты поднимают качество преподавания и предоставляют родителям информацию о качестве преподавания в каждой школе. :<ref name="Starikof 1" /> :<ref name="Tompson 1" />
 
Вывод: система образования в Британии превратилась в форму бизнеса и позволила повысить уровень преподавания.
<ref name="Starikof 4" >{{Книга | автор = | заглавие = Качество социально-гуманитарного образования в ВУЗе: состояние, пути, формы и методы его повышения: матер. 2 международн. научно-практ. конф. | место = Пермь | год = 2004 | издательство = ПГУ, ПСИ, ПСИ МОСУ, ПССГК | страницы = 39. Стариков В. В. Система образования как рынок услуг. | isbn = 5-94604-041-5.}}</ref>
 
<ref name="Tompson 1" >{{Книга | автор = Томпсон Дж. Л. Пристли Дж.| заглавие = Социология. Вводный курс. | место = М. | год = 1998 | издательство = ООО "Фирма "Издательство АСТ" Львов "Инициатива" | страницы =280-288 Образование. Новый профессионализм. Образование и рынок. | isbn = 5-237-00290-0 (АСТ) 966-7172-05-8 (Инициатива) }}</ref>
 
}}