Интересное обществознание/Социальные организации: различия между версиями
Содержимое удалено Содержимое добавлено
Нет описания правки |
|||
Строка 39:
===4. Бюрократия.===
Макс Вебер выделил семь черт бюрократии, которые можно разобрать на примере школы:.<ref group="Прим."> Смелзер Н. Социология. – М., 1994 Стр. 173-175 </ref>
* Разделение труда и специализация. Каждая роль - директор школы, учитель, учащийся - имеет список прав и обязанностей.
Строка 63:
'''Бюрократия – это иерархическая организация, построенная на административном контроле и закулисной борьбе клик за власть'''.
Чиновник воспитан на подчинении, он не имеет харизмы и не умеет быть политиком. Техник наиболее пригоден на роль чиновника. Согласно Мишелю Крозье.<ref group="Прим."> Смелзер Н. Социология. – М., 1994 Стр. 178 </ref, чем выше статус чиновника, тем больше доступ к информации, тем больше размер власти. Ведущие эксперты имеют большую власть, т. к. обладают большим объёмом информации. Информация – это власть и сила. Чтобы укрепить своё влияние эксперт может предоставить информацию или оставить в неведении.
Правила распорядка или устав определяют, что именно администрация ожидает от работника, благодаря их использованию уменьшается необходимость мелочного надзора. Если начальник «стоит над душой», осуществляет мелочный контроль, то он может вызвать глубокое раздражение, конфликт ненужные растраты нервной энергии. Например, если есть правило начинать рабочий день в 9 часов, то начальнику нет надобности каждое утро поднимать рабочих с постели.<ref group="Прим."> Смелзер Н. Социология. – М., 1994 Стр. 179 </ref>. Именно руководитель-техник стремится к мелочному контролю.
Существуют следующие критерии сложности организации.<ref group="Прим."> Смелзер Н. Социология. – М., 1994 Стр. 184 </ref>===:
* Количество уровней или этажей власти.
| |||