Клиническая психология/Теоретические и практические проблемы нейропсихологии детского возраста

Теоретические и практические проблемы нейропсихологии детского возраста

В данной теме рассматриваются... Обычная сноска Многократная сноска 1 Многократная сноска 2 Сноска в раздел «имена» Ссылка на страницу Википедии Ссылка на внешний источник См также: Шаблон ссылок Предмет нейропсихологии детского возраста. Специфика применения основных понятий нейропсихологии - "функция", "локализация", "симптом", "синдром", "фактор", "синдромный анализ" в нейропсихологии детского возраста. Основные методологические принципы нейропсихологии детского возраста. Системогенез, гетерохронии. Основные принципы системогенеза П.К. Анохина. Принцип гетерохронности в морфо- и функциогенезе различных мозговых структур. Внутрисистемная и межсистемная гетерохронность. Морфо- и функциогенез мозга. Показатели морфо- и функциогенеза. Закономерности морфологического созревания подкорковых отделов и разных областей коры головного мозга. Гипотеза о двух функционально различных системах связей коры больших полушарий (А.Н. Шеповальников). Переход от генерализованных форм активности мозга к регионально-специфическим. Смена диффузной формы активности разных отделов анализаторных систем на избирательную. Поэтапное формирование трех функциональных блоков мозга. Становление структурно-функциональной организации мозга и психики в онтогенезе. Генез психических функций. Связь формирования психических функций с созреванием мозга. Основные закономерности морфологического созревания мозга. Принципы опережающего развития, дискретного и синхронного развития разных участков мозга. Нейропсихологическая интерпретация понятий "сензитивный период", "кризис развития", "зона ближайшего развития", "качественная перестройка психических функций". Роль органических и средовых факторов в развитии (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин). Соотношение развития и влияния среды.

Нейропсихология детского возраста

Предмет нейропсихологии детского возраста. Специфика применения основных понятий нейропсихологии - "функция", "локализация", "симптом", "синдром", "фактор", "синдромный анализ" в нейропсихологии детского возраста.

Методологические принципы нейропсихологии детского возраста

Основные методологические принципы нейропсихологии детского возраста. Системогенез, гетерохронии. Основные принципы системогенеза П.К. Анохина. Принцип гетерохронности в морфо- и функциогенезе различных мозговых структур. Внутрисистемная и межсистемная гетерохронность.

Морфо- и функциогенез мозга

Морфо- и функциогенез мозга. Показатели морфо- и функциогенеза. Закономерности морфологического созревания подкорковых отделов и разных областей коры головного мозга. Гипотеза о двух функционально различных системах связей коры больших полушарий (А.Н. Шеповальников). Переход от генерализованных форм активности мозга к регионально-специфическим. Смена диффузной формы активности разных отделов анализаторных систем на избирательную. Поэтапное формирование трех функциональных блоков мозга.

Структурно-функциональная организация мозга и психики в онтогенезе

Становление структурно-функциональной организации мозга и психики в онтогенезе. Генез психических функций. Связь формирования психических функций с созреванием мозга. Основные закономерности морфологического созревания мозга. Принципы опережающего развития, дискретного и синхронного развития разных участков мозга. Нейропсихологическая интерпретация понятий "сензитивный период", "кризис развития", "зона ближайшего развития", "качественная перестройка психических функций". Роль органических и средовых факторов в развитии (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин). Соотношение развития и влияния среды.