Компьютерные технологии в филологии/Стилистический анализ письменных текстов

Предмет стилистики

У истоков современной стилистики находятся античная и сравнительная поэтика и риторика. Поэтика понималась как наука о поэзии, а риторика — как наука об ораторском искусстве. В риторику входило учение о словесном выражении, предусматривающее отбор слов и их сочетание, изучение фигур речи Центром риторики 17-18 вв. становится учение о стилях. В трудах Ломоносова были заложены основы стилистики русского языка как учения о выразительных средствах языка, о правильной речи, о красноречии как искусстве красиво и убедительно говорить и присоединять слушающих к своему мнению. Учение о правильной и хорошей речи перерастает в учение о стилистических ресурсах русского языка, об умении пользоваться ими, что нашло выражение в содержании руководств, созданных по стилистике русского языка для учебных целей. Ломоносовым были не только заложены основы стилистики, но и намечены перспективы ее дальнейшего развития. Стилистикой занимались многие исследователи. Сам термин стилистика появился в начале ХІХ века в произведениях немецких романтиков в связи с появлением новых для той эпохи понятий индивидуальности творческой личности. Так как стилистика является учением об «употреблении языка», многие лингвисты пытались сделать ее наиболее общей филологической дисциплиной, в которую языкознание входило бы как частная наука. В России в 20-е годы ХХ в. стилистика рассматривалась как база культуры речи. Однако, все большую определенность обретала мысль о том, что стилистика — самостоятельная дисциплина, имеющая свой предмет, изучающая «употребление языка», то есть совокупность установившихся в обществе языковых норм, в силу которых из существующего запаса языковых средств осуществляется отбор, не одинаковый для разных условий языкового общения.

В русском языкознании становление стилистики как науки было завершено в концепции Виноградова. К современной стилистике примыкает теория интерпретации в компьютерной лингвистике. Стилистика — наука о системе стилистических средств языка. В отличие от других лингвистических наук, которые имеют свои собственные единицы (например, фонетика — фонемы, морфология — морфемы и т. п.), у стилистики нет своих собственных единиц. Носителями стилистических значений являются единицы фонетические, морфологические, лексические и синтаксические — они выполняют стилистическую функцию дополнительно к своим основным функциям. Дополнительные значения, передаваемые единицами языка включают сведения:

о сфере жизни, в которой происходит общение (функционально-стилистическое значение)
о типах ситуаций, в которых эти единицы, как правило, употребляются (экспрессивно-стилистическое значение)
об общественной оценке явлений, обозначенных данными единицами языка (оценочно-стилистическое значение).

Эти стилистические значения в каждую эпоху закреплены за единицами языка, как след, как отпечаток их преимущественного употребления в определенных ситуациях и контекстах. В сферу интересов лингвистической стилистики входят средства языка с точки зрения их выразительности, целесообразного их отбора и организации в текст определенного стиля, а также функциональные стили как типизированные разновидности языка, используемые в разных сферах общественно-производственной деятельности. Предметом стилистики являются «речевые явления, объективирующие существенные признаки ее объекта, дающие объективное представление о типе речи как о языковой данности, как о типизированной сфере речевых поведений. Область стилистических разысканий должна распространяться на функциональные разновидности языка в видах речевой деятельности, на типы текстов как сферы речевых действий, в которых находит свое воплощение композиционно-речевая ориентация средств языка, характерная для того или иного „ориентира“ организация языкового материала в пределах сферы общения». Человеческая речь состоит из текстов разной величины, разной стилистической принадлежности, различного композиционного построения и т. д. Объектом изучения стилистики как науки является текст. Текст выступает объектом стилистики так как он дает представление о характере употребления языка в типизированных формах речевой деятельности. Принципы отбора языковых средств в таких формах, характер организации языкового материала в структуре высказывания, текста рассматриваются в стилистике. Анализ текстов различной стилистической принадлежности позволяет выявлять специфические особенности речи в разных сферах речевого общения, исследовать функционально-стилевые возможности системы русского языка. Так как предмет стилистики как науки обширен, и носителями стилистических значений выступают все единицы языка, начиная с фонетических и оканчивая синтаксическими и текстом, в языкознании сформировалось несколько подходов к пониманию стилистики:

Наиболее узкое понимание стилистики (исторически не первое) было характерно американской дескриптивной лингвистике (40-50 гг. ХХ в.). В поле зрения стилистики попадало исследование структуры единиц, более крупных, чем предложение — аранжировка предложений, группировка их в абзацы и т. д. Этот подход называется дескриптивной стилистикой.
Более широкое понимание стилистики характерно для, преимущественно английской, лингвистики текста. То, что дескриптивисты определяли как стилистическую вариативность, то есть построение текста на более длинных отрезках, чем предложение, в лингвистике текста характеризуется как проявление общих закономерностей построения текста. Стилистика отождествляется с грамматикой текста, так как понятие свободного выбора автором приемов и форм выражения сильно ограничивается. Однако, в определенном смысле можно этот подход назвать текстовой стилистикой.
Языковеды Пражской лингвистической школы в 30-40 гг. ХХ ст. разработали стилистику, выходящую за пределы текста, как учение о соотношении текста с внетекстовыми подсистемами языка — стилями. Текст предстает как результат выбора говорящим языковых форм из заранее данных языком возможностей: фонетических, лексических, грамматических, и как их комбинация в речевом акте в зависимости от его цели («функции»). В основе такого подхода лежит понятие функционального стиля речи и его можно назвать функциональной стилистикой. Это направление сближается с социолингвистикой. Вышеперечисленные подходы составляют современную языковедческую стилистику в узком смысле слова. В широком смысле трактуют стилистику 2 следующих подхода:
В противовес развивающемуся учению о структуре языка, стилистика оформляется как общее учение об употреблении языка. Сюда входит изучение «языка в действии», использование языка говорящими в определенных ситуациях, предпосылки успешного совершения речевых актов и т. п. Таким образом, можно говорить о прагматической стилистике. С другой стороны, с 30-х гг. 20 в. синхронная стилистика современного языка стала рассматриваться как этап в истории литературного языка. Сформировалась историческая стилистика.
Начиная с 20-х гг. ХХ ст. стилистика общенародного языка рассматривается в связи с языком художественной литературы и творчеством выдающихся писателей. Появилась стилистика языка художественной литературы, которая тесно соприкасается с поэтикой. Все перечисленные подходы составляют языковедческую стилистику в широком смысле слова. При этом 3-й и 4-й подходы используются при обучении языку и рассматриваются как практическая стилистика, целью которой является обучение нормам родного языка. В центре теоретической стилистики находится проблема речевого акта и текста как результата речетворческого процесса. Существует также сопоставительная стилистика, которая изучает стилистические явления родного языка в сравнении с другими языками. К широте и размытости границ предмета стилистики привело то, что в процессе становления стилистики как науки ученые соредоточивали внимание на различных аспектах исследования языка-речи. Становлению единой точки зрения мешало также неоднозначное толкование таких фундаментальных понятий, как «язык-речь», «текст», статуса и границ лингвистического и экстралингвистического в лингвостилистике.

Положения

Стилистическое в языке не составляет особого уровня языка, оно как бы пронизывает все уровни языка по вертикали и имеется в каждом из них. Таким образом, предмет собственно стилистики составляет особую точку зрения, аспект изучения языка.
Стилистическая система литературного языка сложна, многообразна и неоднородна. В нее входят и характеристики социальных и иных диалектов, и разные формы письменного языка (язык художественной литературы и «формы делового языка»). В стилистической сфере «особо стоят 4 соотносительных слоя слов — функциональный, нейтральный, фамильярный, вульгарный».
3-е положение стало кардинальным для последующего развития стилистики. Известен тезис : «Язык вообще есть только тогда, когда он употребляется». На этом основывается функциональная стилистика — внимание на закономерностях употребления языка в разных сферах общения и образуемой в результате этого особой речевой организации (речевой системности).
На этой основе выделяются функциональные стили языка, языка-речи как исторически сложившиеся коммуникативно целесообразные системы средств выражения в различных сферах общения. Таким образом, «предметом стилистики являются выразительные возможности и средства разных уровней языковой системы, их стилистические значения и окраски (коннотации) а также закономерности употребления языка в разных сферах и ситуациях общения и своеобразная организация речи, специфичная для каждой сферы».

Задачи и основные направления стилистики

Исходя из сложности задач, стоящих перед стилистикой, выделял «…три разных круга исследований, тесно соприкасающихся и всегда соотносительных, однако наделенных своими задачами, своими критериями и категориями. Это, во-первых, стилистика языка как „системы систем“ или структурная стилистика; во-вторых, стилистика речи, то есть разных видов и актов общественного употребления языка; в-третьих, стилистика художественной литературы». К последней примыкают теория и история поэтической речи и поэтика.

Стилистика языка, или структурная стилистика, описывает, квалифицирует и объясняет взаимоотношения, связи и взаимодействия разных соотносительных частных систем форм, слов, рядов слов и конструкций внутри единой структуры языка как «системы систем». Она изучает исторически изменяющиеся тенденции или виды соотношений стилей языка, характеризующихся комплексом типичных признаков (функциональные стили: разговорный, научно-деловой, публицистический и др.).

В стилистику языка входит также изучение и разграничение разных форм и видов экспрессий, смысловой окраски, которые сказываются и в семантической структуре слов и сочетании слов, в их синонимике синтаксических конструкций, словорасположение и т. д. Стилистический анализ произведения базируется на изучении структуры языка и заложенных в ней стилей. В качестве примера можно привести рассказ Толстого «Зерно с куриное яйцо», в котором воспроизводятся черты поэтики и стиля народной сказки. Несколько раз употребляются формы прошедшего многократного или давнопрошедшего времени с оттенком обыкновения типа: покупывая (покупать), раживался (родиться), севал (сеять) — с отрицанием не и без него. В данном случае для художественно-речевого анализа грамматических вариантов необходимы наблюдения и факты из общей стилистической грамматики и стилистики русского языка 2-й половины ХІХ в.

Стилистика речи базируется на стилистике языка. Изучаются способы употребления языка и его стилей в разных видах монологической и диалогической речи и в разных композиционных системах, вызванных общественной практикой. Среди задач стилистики речи выделяется исследование семантических и экспрессивно-стилистических отличий между различными жанрами устной и письменной речи. Многие виды устной речи (лекция, доклад, беседа, пресс-конференция) предполагают смешение элементов книжного и разговорного стилей.

В задачу стилистики речи также входит изучение видов монологической и диалогической речи. Исследуются как общие свойства монолога и диалога, так и стилистические различия между разными их жанровыми формами.

Среди задач стилистики речи выделяются также исследование взаимопроникновения монологической и диалогической речи; анализ разных типов высказываний и их структуры, видов их связей и сцеплений, зависимость от контекстов и ситуаций, от их стилистических качеств и своеобразий.

Стилистика художественной литературы сближается со стилистикой речи так как в ней рассматривается применение в художественном произведении элементов разных композиционных форм и типов общественной, социально-групповой, диалектной, профессиональной речи, анализируются экспрессивные формы и оттенки речи. Носителями экспрессивных значений и окрасок являются слова, фразеологизмы, синтаксические конструкции. Ср.: самоучка, недоучка, недотепа, недотрога.

Экспрессивные свойства речи являются средством формирования стиля, образования характеров и литературных композиций.

Анализируются и индивидуально-стилистические своеобразия в формах речевого словоупотребления, речевых конструкций.

Центральное место в стилистике художественной литературы занимают наблюдения и исследования в области закономерностей образования и развития индивидуальных и индивидуализированных, то есть оформившихся как устойчивые и целостные структуры систем словесно-художественного выражения как в истории отдельных национально-художественных литератур, так и в общей истории мировой литературы (стиль литературно-художественного произведения, стиль писателя, стиль литературной школы и т. п.).

В задачи стилистики художественной литературы входит изучение исторических изменений в самом понятии художественного стиля и истории литературы, в применении его к структуре литературы в разные периоды, изучение закономерностей развития стилей литературы с историей русского литературного языка. В стилистике художественной литературы изучаются не только способы индивидуального или канонизированного целой писательской школой применения разнообразных средств общего языка, его стилей, диалектов, жаргонов, разных социально-речевых стилей, разных композиционных систем устного и письменного общественного речевого употребления, не только приемы индивидуальных литературно-художественных новообразований, новые типы и виды сочетания разностильных элементов в том или ином словесно-художественном стиле, не только мотивированные в эстетико-речевом плане многообразные роды и формы отступлений от норм общего литературного языка, — тут выступают новые задачи и принципы изучения разных форм повествования, сочетания взаимодействия повествования с диалогическими отрезками, композиционно-синтаксического движения речи в структуре словесно-художественного целого, приемы ритмической структуры и образного строя литературно-художественных произведений, приемы индивидуального построения словесных образов и их динамического развития, их трансформаций и сцеплений с другими образами в структуре того или иного литературного произведения, проблемы специфики речевых характеристик образов персонажей в отдельных индивидуальных стилях или стилях целых школ, вопросы индивидуально-стилистической структуры образа автора и др. Стилистика языка и стилистика речи выступают материальной базой для стилистики художественной литературы. В стилистике художественной литературы единицы стилистики языка и речи применяются функционально, получают новые смысловые приращения применительно к художественно-эстетическому заданию и композиции произведения.

Цель стилистики художественной литературы: в ходе исследования вскрыть закономерности и приемы стилевой организации литературного произведения, охарактеризовать и определить индивидуальный стиль писателя, индивидуальное своеобразие строевой системы литературной школы, литературного произведения и т. п. Таким способом создается история стилистики той или иной национальной литературы.

Предметом изучения стилистики является эмоциональная экспрессия элементов языковой системы с точки зрения их эмоционального содержания, то есть выражение в речи явлений из области чувств и действие речевых фактов на чувство. Таким образом, стилистика исследует то, что остается в языковых средствах за исключением их логического, смыслового содержания.

Чешские лингвисты считают, что объектом стилистики является слог (как синоним понятия «стиль»), то есть стилистика — наука о языковом слоге. Задачи стилистики у них сводятся к описанию функциональных стилей языка, изучению стилистической системы языка в определенную эпоху, установлении действующих стилистических норм.

Некоторые исследователи объединяют 2 задачи: изучение языковых стилей и изучение выразительных средств языка.

Перед стилистикой стоит также задача целенаправленного выбора средств языка. При таком подходе к числу основных понятий стилистики относится понятие синонимии.

Связь стилистики с другими филологическими дисциплинами

«Поскольку каждое средство языка, тем более — языка художественной литературы, может прямо или опосредствованно стать носителем стилистической функции, поскольку язык, реализуясь в речи предстает в стилистическом аспекте, поскольку любое языковое явление даже в коротком высказывании может приобрести определенную стилистическую окраску, постольку наука, изучающая данный аспект языка, соотносится с такими филологическими дисциплинами, как общее языкознание, как поэтика и как теория перевода».

Стилистика и общее языкознание

Стилистика как одна из частных дисциплин занимает своеобразное место по отношению к общему языкознанию. В общем языкознании до недавнего времени привлекались данные стилистики лишь как материал для обобщения в связи с отдельными явлениями лексикологии и грамматики. В работах по общему языкознанию редко выделяется стилистический уровень языка.

Однако прослеживается много общих стилистических черт в западно-европейских языках. Общность проявляется в номенклатуре и определении основных понятий (стили языка, тропы, пласты словарного состава и т. п.) и наблюдается чаще при исследовании фактов лексики, чем грамматики.

Характеризовать стилистику в ее национальной специфике можно только в плане сопоставления с другими языками.

Сопоставительное изучение языков в синхронном разрезе, как исследовательская задача, возникло в ХХ в. В обеих книгах проводится сопоставление французского языка с немецким: в первой — для выявления специфики структуры слова и грамматического строя, во второй — для определения стилистических особенности двух языков в их соотнесенности друг с другом.

Русские лингвисты в своих работах оперируют материалом либо двух языков, либо русского и романо-германских языков, которые изучаются в вузах.

В статье «Теория художественного перевода и сопоставительная стилистика» пишет, что средства, функционально соответствующие друг другу в двух разных языках, формально могут быть самыми различными. Это различие им определяется так: «Задача теории перевода — раскрыть внутренние ресурсы таких функциональных подобий в двух сопоставляемых языках. Наука, обнаруживающая эти ресурсы, должна называться сопоставительной стилистикой».

Таким образом, сопоставительная стилистика является базой для теории перевода.

Учеными проводится сопоставительно-стилистическое исследование лексики в семантическом разрезе. При этом используются разные принципы группировки анализируемых явлений: по синонимическим рядам, по соотнесенности с определенными понятиями (по смысловым группам), по степени абстрактности-конкретности, по характеру значений — прямых и переносных. Изучаются условия сочетаемости, в которых выявляется стилистическая потенция слова.

Сопоставительная стилистика исследует фонетику языков с двух точек зрения:

с точки зрения использования звуковой стороны языка с целью социальной или культурной характеристики речи повествователя или персонажей художественного произведения;

с точки зрения эстетической организации звукового материала (звукоподражание, повторение отдельных звуков в связи со смысловым выделением мест текста, ритм прозы и т. д.).

Стилистика и теория перевода. Стилистика и поэтика

«Язык, принимая в литературном произведении особое качество — качество индивидуального стиля автора, составляет с его содержанием, с образами отразившейся в нем опосредованной действительности, нерасторжимое единство, в котором равно важны обе эти стороны, образующие его». Что предмет сопоставительной стилистики составляет изучение закономерностей, определяющих искусство перевода. Чтобы открыть эти закономерности, необходимо установить несколько уровней сопоставления:

сопоставление обеих языковых систем (грамматических структур, лексики и фразеологии и т. д.);

сопоставление стилистических систем двух языков (закономерностей в образовании стилей языка, отношений, существующих в каждом языке между литературной нормой и диалектами, жаргонами, просторечием и т. д.);

сопоставление традиционных литературных стилей в обоих языках (стили классицизма, сентиментализма, романтизма и т. д., или стили отдельных жанров — оды, элегии, басни и т. д.);

сопоставление просодических систем в их национальной специфике (французская силлабическая и русская силлабо-тоническая просодия; метрическая просодия античности и тоническая просодия — немецкая или русская);

сопоставление культурных исторических традиций в двух национальных цивилизациях — постольку, поскольку они отражаются на традиции литературной;

сопоставление двух индивидуальных художественных систем стиля (автора оригинала и переводчика).

Стилистика и культура речи

Стилистика является наукой о словесном мастерстве, поэтому она выступает основой для культуры речи, служит теоретической основой развития национальной речевой культуры. Культура речи сближается с практической стилистикой, в сферу которой входят:

общие сведения о языковых стилях
оценка экспрессивно-эмоциональной окраски речевых средств
синонимия языковых средств.

В сферу стилистики входит материал, включающий трудные случаи словоупотребления, сочетания слов и предложений. В этом случае стилистика исследует то же, что является предметом изучения в лексикологии, фразеологии, словообразовании, грамматике. В свою очередь, сведения о стилистических возможностях языковых единиц рассыпаны в учебных пособиях по современному русскому языку, встречаются в АГ (Академической грамматике). Один и тот же языковой материал является объектом изучения в языкознании, практической стилистике, культуре речи.

Стилистика и лингвистический анализ текста

Интересы стилистики и лингвоанализа текста перекрещиваются, так как у них есть общий объект исследования — текст определенной стилистической принадлежности. Один из аспектов лингвоанализа — выделение и описание коннотативных значений, различных смысловых приращений и стилистических фигур. Характеристика текста производится на основе его функциональной отнесенности (художественный поэтический или прозаический текст). Поэтому стилистический и лингвистический анализ текста неразрывно связаны между собой.

Методы и приемы стилистических исследований

В сфере стилистических исследований могут применяться как универсальные методы языкознания, так и специфические стилистические методы.

К универсальным методам относятся описательные, сопоставительные и другие методы, с помощью которых осуществляется анализ стилистически окрашенных и нейтральных средств языка, их функция в речи. В речи экспрессивно-стилистическая окраска может ослабляться или усиливаться. В роли предмета исследования выступают как крупные стилистические категории (функциональные стили), так и тончайшие семантико-стилистические оттенки.

К специфическим стилистическим методам относятся: семантико-стилистический метод исследования текста, метод «слово-образ (микрообраз)», анализ по стилистическим пометам в словарях и справочной литературе, наблюдение над нейтральными и стилистически окрашенными средствами в речи, стилистическая интерпретация текста, метод стилистического эксперимента.

Семантико-стилистический метод исследования текста является основным специфическим методом. Существует проблема адекватности выражения оттенков смысла со стилистическими значениями. На семантико-стилистических связях языковых единиц базируется взаимосвязь языковых средств и общая стилистическая окраска функциональных стилей речи. Методом сравнения (сопоставления) определяется специфика существующих функциональных стилей.

Метод «слово-образ (микрообраз)» применяется при анализе художественных произведений. Он заключается в выявлении того комплекса языковых средств разных уровней, который служит выражением данного микрообраза в системе образной мысли автора.

Анализ по стилистическим пометам в словарях и справочной литературе. Применяя этот метод, можно исследовать стилистические категории в фонетике, лексике, фразеологии, словообразовании, морфологии, синтаксисе, которые имеют стабильный характер и фиксируются нормативными пособиями (орфографическими, грамматическими, словообразовательными, лексико-графическими и другими словарями).

При наблюдении над нейтральными и стилистически окрашенными средствами в речи исследователями выявляется стилистический оттенок речевых средств в контексте.

Стилистическая интерпретация текста состоит в анализе новых стилистических категорий: стилистической тональности (окраски) отдельного высказывания, отрывка или целого текста; стилевой черты; норм данного стиля, самого функционального стиля, представленного в исследуемом тексте.

План стилистического анализа текста

I. Экстралингвистический анализ текста.

Автор и адресат речи; предмет речи; тема текста; цель автора.
Вид речи (монолог, диалог, полилог).
Форма речи (устная или письменная).
Функционально-смысловые типы речи (описание, повествование, рассуждение).
Сфера общественной деятельности, которую обслуживает предполагаемый стиль.

II. Лингвистический анализ текста.

Стилистические функции и особенности лексико-фразеологических средств текста.
Особенности и стилистические функции словообразовательных средств текста.
Средства создания образности и экспрессивности текста.
Индивидуальность слога (приемы, отступления от норм и т. п.)

III. Вывод: функциональный стиль текста, подстиль, жанр.